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    2．下列说法正确的是（　　）
    A．单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的
    B．气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的空隙
    C．当分子间的引力和斥力平衡时，分子势能最小
    D．如果没有摩擦，热机的效率可以达到100%
    E．从微观上看，气体压强的大小与分子平均动能和分子的密集程度有关

    分析 多晶体的物理性质是各向同性的；分子处于平衡位置时分子势能最小；效率为100%的机器不可能制成的，违反了热力学第二定律．

    解答 解：A、单晶体是各向异性的，但多晶体的物理性质是各向同性的．故A错误；
    B、气体在一定程度内很容易被压缩，说明分子间有间隙，气体分子间同固体和液体分子间一样存在着相互作用的引力和斥力，故B正确；
    C、分子间同时存在斥力和引力，当分子距离大于平均距离r0时，分子力表现为引力，分子距离越大，分子势能越大；当分子距离小于平均距离r0时，分子力表现为斥力，分子距离越小，分子势能越大；所以当分子间的引力和斥力平衡时，分子势能最小．故C正确；
    D、不可能制造出效率为100%的机器，因为它违反了热力学第二定律．故D错误；
    E、根据压强的微观意义可知，从微观上看，气体压强的大小与分子平均动能和分子的密集程度有关．故E正确．
    故选：BCE

    点评 本题比较全面考察了对分子动理论、分子势能等知识的掌握情况，对于这部分知识要通过课本加深理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．用一电源给直流电动机供电使之工作，电动机的线圈电阻是R，电动机两端的电压为U，通过电动机的电流强度为I，导线电阻不计，若经过时间t，则（　　）
    A．电流在整个电路中做的功等于I2RtB．电流在整个电路中做的功等于UIt
    C．电动机输出的机械能等于UItD．电动机输出的机械能等于（U-IR）It

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．（1）在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：
    A．让小球多次从斜槽上的相同位置滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置．
    B．按图安装好器材，注意斜槽末端切线水平，方木板竖直且与小球运动轨迹所在竖直面平行，记下平抛初位置O和过O点的竖直线．
    C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹．完成上述步骤，将正确的答案填在横线上．
    （2）利用描迹法描出小球的运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标x和y，根据公式：x=v0t和y=$\frac{1}{2}g{t^2}$，就可求得v0=x$\sqrt{\frac{g}{2y}}$，即为小球做平抛运动的初速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于弹簧振子的振动，下述说法中正确的有（　　）
    A．周期与振幅有关，振幅越小，周期越小
    B．振子经过平衡位置时速度为零
    C．在平衡位置时速度最大
    D．在最大位移处，因为速度为零所以加速度也为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．一物块静止在水平面上，现用一随时间均匀增大的水平力F作用在物块上，结果物块受到的摩擦力随时间变化的关系如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．可以求出物块的质量
    B．可以求出物块与水平面之间的动摩擦因数
    C．物块在5s-10s内做的是匀加速直线运动
    D．可以求出t=8s时物块所受的合力

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．根据卢瑟福的原子核式结构理论，在原子核外绕核运动的是（　　）
    A．夸克B．中子C．质子D．电子

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．用单摆测定重力加速度的实验装置如图1所示．
    （1）组装单摆时，应在下列器材中选用AD（选填选项前
    的字母）．
    A．长度为1m左右的细线
    B．长度为30cm左右的细线
    C．直径为1.8cm的塑料球
    D．直径为1.8cm的铁球
    （2）测出悬点O到小球球心的距离（摆长）L及单摆完成n次全振动所用的
    时间t，则重力加速度g=（用L、n、t表示）；若某次实验测得
    L=80.00cm，完成50次全振动的时间t=90.0s，则摆球的振动周期T=1.8s；测得的重力加速度g=9.74m•s-2（计算结果保留三位有效数字）．
    （3）为了减小实验误差，下列哪些做法是可取的？BC
    A．在最大位移处启动秒表和结束计时；
    B．在平衡位置启动秒表和结束计时；
    C．摆线的悬点要固定好，避免在摆动中出现松动或晃动；
    D．改变摆长，多测几组数据，并将测得的摆长和周期分别取平均值，然后代入原理式中计算出重力加速度g．
    （4）小丽同学为了减小实验误差，测出了多组摆长和周期，并绘制出了T2-L图象，如图2所示，她在图象上选
    择两组数据，用小梅选择的数据计算出重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}（{L}_{2}-{L}_{1}）}{{{T}_{2}}^{2}-{{T}_{1}}^{2}}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，两端带竖直挡板C、D的气垫导轨，其间放有质量都为M的滑块A和B，该装置做“探究碰撞中的不变量”的实验．

    ①把两滑块A、B紧贴在一起，在A上放质量为m的砝码，置于导轨上，用水平仪使得导轨水平，用电动卡销卡住滑块A和滑块B．在滑块A和滑块B的固定挡板间放入一弹簧，使弹簧处于水平方向上压缩状态．
    ②按下电钮使电动卡销放开，同时启动记录两滑块运动时间的电子计时器，当滑块A、B分别与挡板C、D碰撞的同时，电子计时器分别记下滑块A至挡板C的运动时间t1，滑块B至挡板D的运动时间t2．
    ③重复几次取t1和t2的平均值．
    请回答以下几个问题：
    （1）试验中还应测得的物理量有滑块A的左端到挡板C的距离s1和滑块B的右端到挡板D的距离s2
    （2）卡销放开前A、B两滑块速度与质量成绩之和为0，与弹簧分开后A、B两滑块速度与质量成绩之和为$\frac{（M+m）{s}_{1}}{{t}_{1}}$$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$-$\frac{M{s}_{2}}{{t}_{2}}$（用题中物理量符号表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．物理学中常用比值法定义物理量，下列属于比值定义的表达是（　　）
    A．$E=\frac{F}{q}$B．$E=k\frac{Q}{r^2}$C．$C=\frac{Q}{U}$D．$C=\frac{{{ε_r}S}}{4πkd}$

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