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    两个半径均为R的圆形平板电极，平行正对放置，相距为d，极板间的电势差为U，板间电场可以认为是匀强电场．一个α粒子从正极板边缘以某一初速度垂直于电场方向射入两极板之间，到达负极板时恰好落在极板中心．

    已知质子电荷量为e，质子和中子的质量均视为m，忽略重力和空气阻力的影响，求

    (1)极板间的电场强度E；

    (2)α粒子在极板间运动的加速度a；

    (3)α粒子的初速度v0.


     (1)　(2)　(3)

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，滑雪者由静止开始沿斜坡从A点自由滑下，然后在水平面上前进至B点停下。已知斜坡、水平面与滑雪板之间的动摩擦因数都为μ，滑雪者(包括滑雪板)的质量为m.A、B两点间的水平距离为L.在滑雪者经过AB段运动的过程中，克服摩擦力做的功( )

    A．大于μmgL　　　　　　 B．等于μmgL

    C．小于μmgL D．以上三种情况都有可能

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下图是放置在竖直平面内游戏滑轨的模拟装置的示意图。滑轨由四部分粗细均匀的金属杆组成，其中水平直轨AB与倾斜直轨CD的长度均为 L = 3 m，圆弧形轨道AQC和BPD均光滑，AQC的半径为 r = 1 m ，AB、CD与两圆弧形轨道相切，O2D、O1C与竖直方向的夹角均为  = 37° 。现有一质量为 m = 1 kg的滑块（可视为质点）穿在滑轨上，以 v0 = 5 m/s的初速度从B点开始水平向左运动，滑块与两段直轨道间的动摩擦因数均为 μ = 0.2 ，滑块经过轨道连接处的机械能损失忽略不计。取g = 10 m/s2，sin37° = 0.6 ，求：

    （1）滑块第一次回到B点时的速度大小；

    （2）滑块第二次到达C点时的动能；

    （3）滑块在CD段上运动的总路程。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下图表示一交流电的电流随时间而变化的图象．此交流电的有效值是(　　)

    A．5A                               B．5A

    C.A                               D.A

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示的示波管，当两偏转电极XX′、YY′电压为零时，电子枪发射的电子经加速电场加速后会打在荧光屏上的正中间(图示坐标系的O点，其中x轴与XX′电场的场强方向重合，x轴正方向垂直于纸面向里，y轴与YY′电场的场强方向重合，y轴正方向竖直向上)．若要电子打在图示坐标系的第Ⅲ象限，则

    A．X、Y极接电源的正极，X′、Y′接电源的负极

    B．X、Y′极接电源的正极，X′、Y接电源的负极

    C．X′、Y极接电源的正极，X、Y′接电源的负极

    D．X′、Y′极接电源的正极，X、Y接电源的负极

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    科目：高中物理 来源： 题型：


     如图所示，一个不带电的枕型导体AB，放在带负电导体附近它们均与地绝缘）达到静电平衡有：

    A．导体A端的电势高于B端的电势

    B．导体A端的电势等于B端的电势

    C．A端带正电，B端带负电，内部的电场强度方向向右

    D．当导体A端接地后断开，导体AB带负电

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    两个大小相同、带等量电荷的导体小球A和B库伦力为F．另一个不带电相同小球C，先与A接触，再与B接触，然后移开，这时A和B之间的作用力为F'，则F与F'之比可能为：   

    A．83              B．81             C．18            D．41

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    关于导线中的电场，下列说法正确的是(　　)

    A．导线内的电场线可以与导线相交

    B．导线内的电场E是电源电场E0和导线侧面堆积电荷形成的电场E′叠加的结果

    C．导线侧面堆积电荷分布是稳定的，故导线处于静电平衡状态

    D．导线中的电场是静电场的一种

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v－t图象(以地面为参考系)如图乙所示。已知v2>v1，则(　　)

    A. t2时刻，小物块离A处的距离达到最大

    B. t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大

    C. 0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左

    D. 0～t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用

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