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将一电荷量为+Q的小球放在不带电的金属球附近,所形成的电场线分布如图所示,金属球表面的电势处处相等.a、b为电场中的两点,则(     )

  A.a点的电场强度比b点的大

  B.a点的电势比b点的高

  C.检验电荷﹣q在a点的电势能比在b点的大

  D.将检验电荷﹣q从a点移到b点的过程中,电场力做负功


考点:匀强电场中电势差和电场强度的关系;电场强度.

专题:电场力与电势的性质专题.

分析:电场线的疏密表示场强的大小;a点所在的电场线从Q出发到不带电的金属球终止,所以a点的电势高于金属球的电势,而b点所在处的电场线从金属球发出到无穷远,所以金属球的电势高于b点的电势;电势越高的地方,负电荷具有的电势能越小.

解答:  解:A:电场线的疏密表示场强的大小,故A正确;

B:a点所在的电场线从Q出发到不带电的金属球终止,所以a点的电势高于金属球的电势,而b点所在处的电场线从金属球发出到无穷远,所以金属球的电势高于b点的电势.故B正确;

C:电势越高的地方,负电荷具有的电势能越小,即负电荷在a点的电势能较b点小,故C错误;

D:由上知,﹣q在a点的电势能较b点小,则把﹣q电荷从电势能小的a点移动到电势能大的b点,电势能增大,电场力做负功.故D正确.

故选:ABD

点评:该题考查电场线的特点与电场力做功的特点,解题的关键是电场力做正功,电势能减小;电场力做负功,电势能增加.


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科目:高中物理 来源: 题型:


以下共点力可以使物体处于平衡状态的是( )

A. 3N,3N,5N B. 5N,4N,10N

C. 15N,10N,4N D. 3N,3N,7N

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,质量为M的木板C放在水平地面上,固定在C上的竖直轻杆的顶端分别用细绳a和b连接小球A和小球B,小球A、B的质量分别为mA和mB,当与水平方向成30°右向上的力F作用在小球B上时,A、B、C刚好相对静止且一起向右匀速运动,此时绳a、b与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则下列判断正确的是(     )

  A.地面对C的支持力等于(M+mA+mB)g

  B.力F的大小为mB g

  C.地面对C的摩擦力大小为mBg

  D.mA=mB

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科目:高中物理 来源: 题型:


一个电压表V,量程约为5V,有清晰刻度但没有示数,内电阻约为10kΩ,某同学想准确地测出其量程和内阻,可以使用的实验器材如下:

A.电源(电动势约15V,内电阻小于2Ω)

B.标准电压表V0(量程为15V,内电阻约30kΩ)

C.电阻箱(阻值范围0~9999.9Ω)

D.电阻箱(阻值范围0~99999.9Ω)

E.滑动变阻器(阻值为0~20Ω)

F.滑动变阻器(阻值为0~20kΩ)

G.开关S和导线若干

该同学的实验操作过程为:

(1)将实验仪器按图甲所示电路连接,电阻箱R1应选D,滑动变阻器R0应选E(填仪器前的字母序号).

(2)将电阻箱R1的阻值调至最大,将滑动变阻器的滑片P移至滑动变阻器的接近右端处,闭合电键S;接着调节电阻箱,直至电压表Vx满偏,记录此时电阻箱的阻值R和标准电压表V0的示数U;

(3)向左移动滑片P至滑动变阻器的另一位置,再次调节电阻箱直至电压表Vx满偏,记录此时电阻箱的阻值R和标准电压表V0的示数U;

(4)重复步骤(3)多次;

(5)该同学将实验中记录的各组电阻箱的阻值R和标准电压表V0的示数U的数据在U﹣R坐标系中正确地描好点(如图乙),请你在图中完成U﹣R图线.

(6)根据图线可以求得电压表Vx的量程为   V,内电阻为  Ω.

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科目:高中物理 来源: 题型:


根据玻尔理论,氢原子核外电子能级图如图所示,下列说法中正确的是(     )

  A.按照玻尔理论,E1=﹣13.6eV是电子处于基态的势能

  B.按照玻尔理论,E1=﹣13.6eV是电子处于基态的势能和动能之和

  C.按照玻尔理论,从n=4的一群电子跃迁到n=1时,能发出6中不同频率的光子

  D.按照玻尔理论,从n=4的一群电子跃迁到n=1时,能发出3中不同频率的光子

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测量一未知电阻的阻值.

(1)某同学首先用多用电表粗测电阻的大小,将多用表选择开关置于×10Ω挡,调零后,将红黑表笔分别接电阻两端,发现指针读数如图甲所示,则所测阻值为 Ω.

(2)接着该同学计划用VA法准确测量电阻的阻值,提供的实验器材有:8V直流电源;电压表(0~10V,内阻约20kΩ);电流表(0~50mA,内阻约10Ω);滑动变阻器(0~20Ω,1A);开关和导线.

请根据实验要求和提供的器材,参考下面未完全连接好的实物电路在下面虚线方框内画出实验电路图(图乙),并完成下面实物电路(图丙)未连接的导线.

(3)在上述(2)的实验中,连接好电路后,闭合开关,发现电流表和电压表皆没有读数,该同学用多用电表检查电路故障.他的操作如下:选用多用电表的直流电压挡,将红、黑表笔分别接在:电源正负极间;变阻器电阻丝的两端;电流表“﹣”接线柱和电压表“+”接线柱之间,结果多用电表的指针均发生偏转,则可能是连接 之间的导线发生了断路.

(4)实验中移动变阻器滑动头,记下多组电流表、电压表读数(U,I),然后在坐标纸上作出UI图线,图线的斜率大小表示待测电阻阻值.在这个实验中,测量值 真实值.(填“>”“=”或“<”)

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伽利略用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明(    )                                  

                                                                  

    A.  如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度

    B.  如果没有摩擦,物体运动时机械能守恒

    C.  维持物体作匀速直线运动并不需要力

    D.  如果物体不受到力,就不会运动

                                                                                                                                    

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如图所示,在小车内用细绳a和b系住一个小球,绳a处于斜向上的方向,拉力为Fa,绳b处于水平方向,拉力为Fb,小车和小球均保持静止.现让小车从静止开始向左做匀加速运动,此时小球相对于车厢的位置仍保持不变,则两根细绳的拉力变化情况是(                                                                                                   )     

                                                                                                   

    A. Fa变大,Fb不变                      B. Fa变大,Fb变小

    C. Faa变大,Fb变大                    D.    Fa不变,Fb变大

                                                                                                                                

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科目:高中物理 来源: 题型:


为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图所示.当此车加速上坡时,乘客(                           )                     

                                                                                               

    A.  处于失重状态

    B.  不受摩擦力的作用

    C.  受到向前(水平向右)的摩擦力作用

    D.  所受力的合力竖直向上

                                                                                                                                

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