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    13．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．
    （1）为了平衡小车及纸带所受的摩擦力，实验时应将长木板的右端（填“右湍”或“左端”）适当垫高．
    （2）为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作a-$\frac{1}{m}$图象（填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”）．
    （3）在探究加速度与小车质量的关系时，实验初已正确平衡了小车及纸带所受的摩擦力，小明认为，当改变小车质量时，需要重新平衡摩擦力，小红认为不需要重新平衡摩擦力，你同意谁的观点？为什么？

    分析 平衡摩擦力的方法是让木板一端适当垫高，轻推小车，让小车拖着纸带做匀速直线运动即可．为了直观研究a与m的关系，应作a-$\frac{1}{m}$图线．改变小车的质量，不需要重新平衡摩擦力．

    解答 解：（1）为了平衡小车及纸带所受的摩擦力，实验时应将长木板的右端适当垫高；
    （2）为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作$a-\frac{1}{m}$图线，通过a-$\frac{1}{m}$为线性图线得出a与m成反比．
    （3）同意小红的观点，因为当mgsinθ=μmgcosθ时小车匀速下滑，改变小车质量时，等式仍成立，所以不需要重新平衡摩擦力．
    故答案为：（1）右端，（2）a-$\frac{1}{m}$，（3）同意小红的观点，因为当mgsinθ=μmgcosθ时小车匀速下滑，改变小车质量时，等式仍成立，所以不需要重新平衡摩擦力．

    点评 研究a与m的关系时，若作a-m图线，图线是曲线，无法得出a与m的关系．知道通过图线得出物理量之间的定量关系，一般都是得出物理量之间的线性关系图线．

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    A．水平向右B．水平向左C．竖直向上D．竖直向下

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