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两个分力F1F2夹角αα≠π),且α保持不变,则下列说法正确的是

A.―个力增大,合力一定增大        B.两个力都增大,合力一定增大

C.两个力都增大,合力可能减小    D.两个力都增大,合力可能保持不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在做“互成角度的两个力的合成”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的0点,以下操作正确的是:
A.同一实验过程中,0点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向,把橡皮条的另一端拉到0点.
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到0点时两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便计算合力的大小
(2)在上述实验中,下列哪些方法可减少实验误差:
A.使用弹簧称拉橡皮条时,应使它与木板平面平行  B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些
C.两个分力F1、F2的夹角越大越好                D.拉橡皮条的细绳要稍短些
(3)某同学做《互成角度的两个力的合成》的实验中作出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的固定点,O为橡皮条与细绳的结合点,图中
F
F
是F1、F2合力的理论值,
F′
F′
是合力的实验值,实验需要进行比较的是F和F′,通过本实验,可以得出结论:在误差允许的范围内,
平行四边形定则
平行四边形定则
是正确的.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)如图,箭头所指的毫米刻度尺的示数为
967.2±0.2
967.2±0.2
mm.
(2)在《验证共点力的合成定则》的实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差?
BD
BD
(不定项)
A.两个分力F1、F2间的夹角尽量小些
B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些(不超过弹性限度)
C.拉橡皮条的细绳要稍短一些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,主要步骤如下:
A.桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,绳的末端系好绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使拉橡皮伸长,结点到达某一位置O,记下O点位置,记下两弹簧测力计的读数F1、F2
D.只用一个弹簧测力计钩住绳套,通过细绳把橡皮条拉伸,读出弹簧测力计的读数F′,记下细绳方向OC;
E.按选好的标度从O点沿两绳的方向作两分力F1、F2、F的图示;
F.再按力的平行四边形定则作出做F1和F2的合力F,比较F和F′,得出结论;精英家教网
①在本实验中,下列可以减小实验误差的方法是
 

A.两个分力F1和F2的夹角最好接近180°
B.在弹簧测力计的量程范围内,两个分力F1和F2的大小要适当大些
C.拉橡皮条的绳套要短一些好
D.实验中弹簧测力计必须与木板平行,读数视线要正对弹簧测力计的示数
②上述实验步骤中,
(a)有重要遗漏的步骤是
 
 

(b)遗漏的内容分别是
 
 

③在丙图中画出力的图示:
a.如图乙所示,用弹簧测力计测得F′=
 
N.(注意估读)
b.按同样的标度作出力F′的图示.
c.按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F.

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科目:高中物理 来源: 题型:

若两个分力F1、F2夹角为α(α≠0或π),且α保持不变,则下列说法:
①一个力增大,合力一定增大;
②两个力都增大,合力一定增大;
③两个力都增大,合力可能减小;
④两个力都增大,合力大小可能不变;
其中正确的是(  )
A、②B、②④C、③④D、①②

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