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    19．如图所示为“研究电磁感应现象”的实验装置，部分导线已连接．
    （1）用笔线代替导线将图中未完成的电路连接好；

    （2）将线圈A插入线圈B中，合上开关S，能使线圈B中感应电流的磁场方向与线圈A中原磁场方向相反的实验操作是AC；
    A．插入铁芯F         B．拔出线圈A     C．使变阻器阻值R变小       D．断开开关S
    （3）某同学第一次将滑动变阻器的触头从变阻器的左端快速滑到右端，第二次将滑动变阻器的触头从变阻器的左端慢慢滑到右端，发现电流计的指针摆动的幅度大小不同，第一次比第二次的幅度大（填写“大”或“小”），原因是线圈中的磁通量变化率（填写“磁通量”或“磁通量的变化”或“磁通量变化率”）第一次比第二次的大．

    分析 （1）注意该实验中有两个回路，一是电源、电键、变阻器、小螺线管串联成的回路，二是电流计与大螺线管串联成的回路，据此可正确解答．
    （2）由楞次定律可知，感应电流磁场总是阻碍原磁通量的变化，当原磁通量变大时，感应电流磁场与原磁场方向相反．
    （3）由法拉第电磁感应定律可知，感应电动势与磁通量的变化率成正比，磁通量的变化率越大，感应电动势越大，电路中的感应电流越大．

    解答 解：（1）将电源、电键、变阻器、线圈A串联成一个回路，注意滑动变阻器接一上一下两个接线柱，再将电流计与线圈B串联成另一个回路，电路图如图所示．

    （2）1）A、插入铁芯F时，穿过线圈L2的磁通量变大，感应电流磁场与原磁场方向相反，故A正确；
    B、拔出线圈L1，穿过线圈L2的磁通量变小，感应电流磁场方向与原磁场方向相同，故B错误；
    C、使变阻器阻值R变小，原电流变大，原磁场增强，穿过线圈L2的磁通量变大，感应电流磁场方向与原磁场方向相反，故C正确；
    D、断开开关，穿过线圈L2的磁通量减小，感应电流磁场方向与原磁场方向相同，故D错误；
    故选AC．
    （3）第一次将滑动变阻器的触头P从变阻器的左端快速滑到右端，线圈L1的电流变化快，电流产生的磁场变化快，穿过线圈L2的磁通量变化快，感应电动势大，感应电流大，电流计的指针摆动的幅度大；第二次将滑动变阻器的触头P从变阻器的左端慢慢滑到右端，线圈L1的电流变化慢，穿过线圈L2的磁通量变化慢，感应电动势小，感应电流小，电流计的指针摆动的幅度小；
    故答案为：（1）电路图如上图所示；（2）AC；（3）大；磁通量变化率．

    点评 本题考查研究电磁感应现象及验证楞次定律的实验，对于该实验注意两个回路的不同．知道感应电流产生的条件即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组利用如图所示实验装置测量滑块与轨道间的动摩擦因数，同种材料做成的轨道分成倾斜部分AB和水平部分BC，两部分用一小段光滑的圆弧连接．实验时将滑块从AB某处由静止释放，滑至BC处速度减为零．
    （1）若滑块与轨道间的动摩擦因数为μ，为了保证实验成功，轨道AB段倾角θ应满足tanθ＞μ．（填“＞”、“＜”若“=”）
    （2）某次实验时，测得释放滑块处距BC的竖直高度为h，滑块滑行的水平位移为s，则动摩擦因数的表达式为μ=$\frac{h}{s}$．
    （3）数据处理时忽略了滑块达AB底端时损耗的能量，则利用这种方法测量的动摩擦因数测量值与真实关系式为μ测＜μ真．（填“＞”、“＜”或“=”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．天体之间的作用力主要是万有引力，太阳系的九大行星中，海王星和冥王星是根据万有引力定律发现的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    7．某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌面上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码使小车在钩码的牵引下运动，以此定量研究小车动能变化与其所受合外力做功的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块．组装的实验装置如图所示．

    ①若要完成该实验，除上述的实验器材外，还有哪些器材需要用到刻度尺，天平．
    ②为了使钩码的重尽量接近小车所受的合外力大小，以下操作必要的是AD（选填选项前的字母）．
    A．在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力
    B．在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力
    C．调使所加钩码的质量远大于小车质量
    D．使所加钩码的质量远小于小车质量
    ③在钩码质量远小于小车质量的情况下，经多次实验他发现拉力做功总是要比小车动能增量大，造成这一情况的原因可能是CD（选填选项前的字母）．
    A．滑轮的轮轴处有摩擦
    B．小车释放时离打点计时器太近
    C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
    D．钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力
    ④该同学猜想钩码重力所做的功等于小车动能的增量，他分别测出小车和钩码的质量为M和m，在纸带上选取小车开始运动的点O，再选择A、B、C、D、E等点，测算出各点的速度v及其到O点的距离h，在测出各个需要的数据以后，他想作出v2-h图线来验证自己的猜想．你认为所绘图线满足什么条件即可认为验证了该同学的猜想呢？已知当地的重力加速度为g．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列说法中正确的是（　　）
    A．闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流
    B．日光灯正常工作后，启动器和镇流器不再起作用
    C．电容器有“通直流、阻交流”的作用
    D．电流互感器的作用是把大电流变成小电流，电压互感器的作用是把高电压变成低电压

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．我国于2007年10月24日发射的“嫦娥一号”探月卫星简化后的路线示意图如图所示．卫星由地面发射后，经过发射轨道进入停泊轨道，然后在停泊轨道经过调速后进入地月转移轨道，再次调速后进入工作轨道，卫星开始对月球进行探测．已知地球与月球的质量之比为a，卫星的停泊轨道与工作轨道的半径之比为b，卫星在停泊轨道与工作轨道上均可视为做匀速圆周运动，则（　　）
    A．卫星在停泊轨道和工作轨道运行的速度之比为$\sqrt{\frac{a}{b}}$
    B．卫星在停泊轨道和工作轨道运行的周期之比为$\sqrt{b^3}$
    C．卫星在停泊轨道和工作轨道运行的向心加速度之比为$\frac{a}{b^2}$
    D．卫星在停泊轨道运行的速度大于地球的第一宇宙速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    11．（请将正确答案的序号填在相应位置）在探究物体的加速度与力、质量的关系实验中：
    （1）为探究物体质量一定时，加速度与物体受力的关系，①把长木板不带滑轮的一端垫高，其目的是A；（选填：A．平衡摩擦力 B．使得小车运动得更快一些）
    ②电磁打点计时器应接B；（选填：A．低压直流电源 B．低压交流电源）
    （2）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持A不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．（选填：A．小车及车中砝码的质量    B．水平拉力   C．托盘及盘中砝码的质量）
    （3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象来表示，该关系图象最好应选用C．
    A．a-m图象   B．m-a图象   C．a-$\frac{1}{m}$图象   D.$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．一质量为M的物块静止于光滑的水平面上，物块内有一条互通的光滑管道ABC，其中倾斜段AB与水平段BC的长度都为l，两段连接处是极小一段光滑圆弧，倾斜段AB与水平方向的夹角α=60°，现将一质量为m的光滑小滑块由A端口静止释放，管道内恰好可以容纳小滑块自由运动，求小滑块通过水平段BC过程中物块M所受重力的冲量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，一物体受到向右的F=2N的力作用，由于水平面粗糙，力F没有推动物体．则以下说法正确的是（　　）
    A．物体所受的合力为2NB．物体所受合力为零
    C．物体受到的推力F小于静摩擦力D．物体运动趋势的方向为水平向左

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