下列说法正确的是_______
A.单摆是理想化模型,所以单摆的振动一定是简谐运动
B.不同频率的波也能产生干涉
C.机械波和电磁波的波速、波长及频率的关系都为![]()
D.“在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的”这是狭义相对论的一条基本假设
E.X射线的穿透本领比可见光强
科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东省高二上期末文科物理试卷(解析版) 题型:选择题
关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是
A.速度越大,则加速度越大
B.速度变化越大,则加速度越大
C.速度变化越快,则加速度越大
D.加速度的方向跟速度方向相同
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科目:高中物理 来源:2016届上海市普陀区高三下学期质量调研物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图,两根电阻不计的平行光滑金属导轨放在同一水平面内,左端与电阻R相连,在导轨x>0一侧存在着磁感应强度B=1.5+0.5x(T)的磁场。在外力F作用下,一阻值为r的金属棒从A1运动到A3,此过程中电路中的电功率保持不变。A1、A2、A3的坐标分别为x1=1m,x2=3m,x3=5m。则在A1与A3处的速度之比为 ,从A1到A2与A2到A3的过程中安培力做的功之比为 。
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科目:高中物理 来源:2016届上海市普陀区高三下学期质量调研物理试卷(解析版) 题型:选择题
某放射性元素的原子核发生两次α衰变和六次β衰变,关于它的原子核的变化,下列说法中正确的是
A.中子数减小8 B.质子数减小2
C.质子数增加2 D.核子数减小10
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科目:高中物理 来源:2016届上海市普陀区高三下学期质量调研物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于原子核裂变的链式反应的是
A.核电站发电 B.氢弹爆炸
C.石油的形成 D.利用太阳能发电
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科目:高中物理 来源:2016届山东省威海市高三第二次模拟考试理综物理试卷(解析版) 题型:实验题
为了测量阻值范围在200~300
之间的电阻Rx的阻值,实验室提供了如下器材:
A.电阻箱R(阻值范围0~999.9
)
B.毫安表(量程0~3mA,内阻约100
)
C.直流电源(电动势约3V,内阻不计)
D.两个单刀单掷开关,导线足量
(1)甲同学根据实验目的和提供的实验器材设计出如图甲所示的实验电路,设计的操作步骤如下。
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①按电路图连好电路,闭合开关K1,记下毫安表的读数。
②断开K1,闭合开关K2,调节电阻箱R的阻值,使毫安表的读数和①中相同,记下此时电阻箱的示数R1。
假设该同学的设计合理,则待测电阻Rx=_______。
(2)乙同学根据实验目的和提供的实验器材设计出如图乙所示的实验电路,设计的操作步骤如下。
①按电路图连好电路,将R调到最大,然后闭合K1、K2,调节R,使毫安表达到满偏,记下此时电阻箱的示数R2。
②断开K2,调节R,仍使毫安表满偏,记下此时电阻箱的示数R3。假设该同学的设计合理,则待测电阻Rx=______。
(3)上述两位同学的设计中有一位是不合理的,不合理的是_____,理由__________________________。
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科目:高中物理 来源:2016届山东省威海市高三第二次模拟考试理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
倾角为
的光滑斜面C固定在水平面上,将两物体A、B叠放在斜面上,且同时由静止释放,若A、B的接触面与斜面平行,则下列说法正确的是
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A.物体A相对于物体B向上运动
B.斜面C对水平面的压力等于A、B、C三者重力之和
C.物体A、B之间的动摩擦因数不可能为零
D.物体A运动的加速度大小为gsin![]()
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科目:高中物理 来源:2016届山东省临沂市高三第二次模拟考试理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在x轴上方存在垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B.原点O处存在一粒子源,能同时发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子(重力不计),速度方向均在xOy平面内,与x轴正方向的夹角
在0~180°范围内.则下列说法正确的是
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A.发射速度大小相同的粒子,
越大的粒子在磁场中运动的时间越短
B.发射速度大小相同的粒子,
越大的粒子离开磁场时的位置距O点越远
C.发射角度
相同的粒子,速度越大的粒子在磁场中运动的时间越短
D.发射角度
相同的粒子,速度越大的粒子在磁场中运动的角速度越大
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科目:高中物理 来源:2016届黑龙江省大庆实验高三考前得分训练4理综物理试卷(解析版) 题型:填空题
振源S在O点沿竖直方向做简谐运动,频率为10 Hz,t=0时刻向右传播的简谐横波如图所示(向左传播的简谐横波图中未画出)。则以下说法正确的是________
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A.该横波的波速大小为20 m/s
B.t=0时,x=1 m处的质点振动方向向上
C.t=0.175 s时,x=-1 m处的质点处在波峰位置
D.若振源S向右匀速运动,在振源S右侧静止的接收者接收到的频率小于10 Hz
E.传播过程中该横波遇到小于2 m的障碍物或小孔都能发生明显的衍射现象
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