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【题目】飞机在2km的高空以360km/h的速度沿水平航线匀速飞行,飞机在地面上观察者的正上方空投一包裹(取g=10m/s2,不计空气阻力)

⑴包裹落地处离地面观察者多远?离飞机的水平距离多大?

⑵求包裹着地时的速度大小和方向。

【答案】(1) x=2000m (2),方向与水平成θθ=arctan2

【解析】试题分析:(1)平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,结合高度求出运动的时间,通过初速度和时间求出水平位移.(2)根据速度时间公式求出竖直分速度,从而根据平行四边形定则求出落地的速度大小和方向.

(1)根据得:包裹落地的时间:

则包裹落地处离地面观察者的距离为:

因为飞机做匀速直线运动,则包裹落地时离飞机的水平距离为0.

(2)包裹着地时,对地面速度可分解为水平和竖直两个分速度:

包裹落地的竖直分速度为

则包裹落地的速度为:

设落地速度与地面夹角为,得

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在水平地面上固定一倾角为θ的光滑斜面,在斜面底端的正上方高度为h处平抛一小球A,同时在斜面底端一物块B以某一初速度沿斜面上滑,当其滑到最高点时恰好与小球A相遇。小球A和物块B均视为质点,忽略空气阻力,重力加速度为g,下列判断正确的是

A. 物块B沿斜面上滑的初速度为

B. 小球A下落的高度为

C. 小球A在空中运动的时间为

D. 小球A水平抛出时的速度为

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【题目】如图所示,一根劲度系数k=200N/m的轻质弹簧拉着质量为m=0.2 kg的物体从静止开始沿倾角为θ=37°的斜面匀加速上升,此时弹簧伸长量x=0.9cm,在t=1.0s内物体前进了s=0.5m。求:

(1)物体加速度的大小;

(2)物体和斜面间的动摩擦因数。(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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【题目】探究平抛运动的运动规律的实验中,可以描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:

A.让小球多次从__________ 释放,在一张印有小方格的纸记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置,如图中abcd所示。

B.按图安装好器材,注意________记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。

C.取下白纸,以O为原点,以竖直线为y轴建立坐标系,用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。

⑴完成上述步骤,将正确的答案填在横线上。

⑵上述实验步骤的合理顺序是_____________

⑶已知图中小方格的边长L1.25cm,则小球平抛的初速度为v0_____(用Lg表示),其值是__。(取g9.8m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是

A. 物体的动量变化,其速度大小一定变化

B. 物体的动量变化,其速度方向一定变化

C. 物体的动量变化,其动能一定变化

D. 物体的速率变化,其动量一定变化

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为氢原子能级的示意图,现有大量的氢原子处于n4的激发态,当向低能级跃迁时辐射出若干种不同频率的光.关于这些光,下列说法正确的是(  )

A. 波长最大的光是由n4能级跃迁到n1能级产生的

B. 频率最小的光是由n2能级跃迁到n1能级产生的

C. 这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光

D. n2能级跃迁到n1能级电子动能增加

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【题目】如图所示,A为一具有光滑曲面的固定轨道,轨道底端是水平的,质量M=40kg的小车B静止于轨道右侧,其板与轨道底端靠近且在同一水平面上,一个质量m=20kg的物体C2.0 m/s的初速度从轨道顶端滑下,冲上小车B后经一段时间与小车相对静止并继续一起运动.若轨道顶端与底端水平面的高度差h0.8m,物体与小车板面间的动摩擦因数μ0.40,小车与水平面间的摩擦忽略不计,(g=10m/s2)求:

(1)物体C滑到轨道底端时的速度大小

(2)物体C与小车保持相对静止时的速度大小

(3)物体冲上小车后相对于小车板面滑动的距离

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,轻质弹簧一端固定,另一端与质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连,弹簧水平且处于原长.圆环从A处由静止释放后,经过B处速度最大,到达C处(AC=h)时速度减为零.若在此时给圆环一个竖直向上的速度v,它恰好能回到A点.弹簧始终在弹性限度内,重力加速度为g,则圆环

A. 下滑过程中,加速度一直增大

B. 上下两次经过B点的速度大小相等

C. 下滑过程中,克服摩擦力做的功为

D. 在C处弹簧的弹性势能为

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【题目】一颗子弹水平射入置于光滑水平面上的木块A并留在A中,AB是用一根弹性良好的弹簧连在一起,如图所示.则在子弹打击木块A并压缩弹簧的整个过程中,对子弹、两木块和弹簧组成的系统( )

A. 系统机械能守恒

B. 系统机械能不守恒

C. 仅对AB系统,机械能守恒

D. 无法判定

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