A.研究某学生骑车返校的速度时可将其视为质点,而对这位学生骑车姿势进行生理学分析时不可将其视为质点 |
B.研究地球上物体的运动时,可以选取地面为参考系;而研究地球公转时,可以选取太阳为参考系 |
C.物体做直线运动时,位移的大小一定与路程相等 |
D.时刻是指运动过程中的某一瞬间,时刻对应着一个位置;时间是两个时刻之间的间隔,时间对应着一个运动过程 |
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.前一半时间内位移小,后一半时间内位移大 |
B.前一半位移用的时间长,后一半位移用的时间短 |
C.为了研究运动员的技术动作,可将正在比赛的运动员视为质点 |
D.运动员在下落过程中,感觉水面在匀速上升 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
某物体以30 m/s的初速度竖直上抛,不计空气阻力,g取10 m/s2,5 s内物体的 ( )
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.物体是沿曲线下落的,其位移大小等于飞机的高度。 |
B.物体是竖直下落的,其位移大小等于飞机的高度。 |
C.物体是沿曲线下落的,其位移大小等于曲线的长度。 |
D.物体是沿曲线下落的,其路程大小等于曲线的长度。 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移 |
B.线路总长度与火炬手所走时间的比等于登山的平均速度 |
C.在计算火炬手运动的时间时可以把火炬手当成质点 |
D.由起点到终点火炬手运动的路程和位移大小相等 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法。 |
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法。 |
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。 |
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法。 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
时 刻/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
位置坐标/m | 0 | 5 | -4 | -1 | -7 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.甲、乙两火炬手一定向左运动 |
B.甲、乙两火炬手一定向右运动 |
C.甲火炬手可能运动,乙火炬手向右运动 |
D.甲火炬手可能静止,乙火炬手向左运动 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
位移(x/m) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
时间(t/s) | 0 | 1.88 | 2.96 | 3.88 | 4.61 | 5.51 | 6.46 | 7.30 | 8.15 | 9.00 |
A.0—10 m | B.30 m—40 m | C.60 m—70 m | D.90 m—100 m |
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