如图1示,用A、B两弹簧测力计拉橡皮条,使其伸长到O点(α+β<
)
(1)现保持A的读数不变,而使夹角减小,适当调整弹簧测力计B的拉力大小和方向,可使O点保持不变,这时B的示数FB和夹角β的变化应是
A.FB一定变大,夹角β一定变大 B.FB一定不变 夹角β一定变大
C.FB一定变小 夹角β一定变小 D.FB变大、不变、变小均有可能 夹角β变小
(2)如图2所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个比较符合实验事实?
科目:高中物理 来源: 题型:
有两个跨度较大的山头,将照明线路的导线经过这两个山头架设,为使导线不被拉断,则下列说法正确的是( )
A. 导线是否被拉断,只与山头间的距离有关,与导线的松紧无关
B. 尽可能拉紧导线,以使减小导线的长度,从而减小导线的自身的重量
C. 尽可能的松一些,导线弯曲程度越大,两端拉力的角度就越小,需要的力也就越小
D. 适量的松一些
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如图是电场中某区域的电场线分布图,P点是电场中的一点,则ABCD选项中正确的是( )
①P点电场强度方向向左
②P点的电场强度方向向右
③正点电荷在P点所受的电场力的方向向左
④正点电荷在P点所受的电场力的方向向右.
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| A. | 只有①③正确 | B. | 只有②③正确 | C. | 只有①④正确 | D. | 只有②④正确 |
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甲物体从A点由静止开始,先以加速度a1做匀加速直线运动,紧接着以加速度大小为a2做匀减速直线运动到B点速度减为零.乙物体从A点由静止开始,先以加速度a1做匀加速直线运动,接着做匀速直线运动,经过一段时间后又以加速度大小为a2做匀减速直线运动到C点速度减为零..如果甲和乙全过程运动的总时间相等,运动方向相同.乙物体匀速运动时间等于其匀变速运动时间.BC之间距离为20米,则甲物体运动的总位移为( )
A. 100米 B. 80米 C. 60米 D. 40米
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如图所示,A、B两个小球由轻质弹簧固定连接,两球又分别被两根细线系在木盒内的顶部和底部,木盒放在水平支持面上,对地面的压力为N,细线对球B拉力为F.若将系B的细线断开,下列说法正确的是( )
A. 刚断时木盒对地的压力为N
B. 刚断时木盒对地的压力为(N+F)
C. 刚断时木盒对地的压力为(N﹣F)
D. 以上说法均不正确
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如图示,小物块每次都从倾角为30°的长为40米的光滑斜面顶点O由静止释放,斜面和光滑水平面AB之间由一小段长度不计的光滑弧面连接.物块由B点滑上水平传送带BC后又滑向倾斜传送带DE.CD间由长度不计的光滑曲面连接.传送带粗糙,物块和倾斜传送带DE间滑动摩擦因数为0.5.传送带DE倾角为37°.当传送带都静止时,物块最高能滑到F点速度减为零.DF间距离为5米.求:
(1)传送带都静止时小物块由O点释放运动到B点和C点速度大小分别是多少?
(2)试分析开动两传送带能否使从O点静止释放的物块在倾斜传送带DE上滑动 的最大高度低于F点?若能,应该怎样开动两传送带?
(3)应该怎样开动两传送带才能使从O点静止释放的物块在DE上上升的距离最大,其最大距离是多少?(设DE传送带足够长)
(4)如果传送带DE长度只有55米,传送带BC的速度满足(3)条件.可以调节DE传送带的速度,那么DE传送带匀速运行最大速度不能超过多少,才能使从O点静止释放的物块不会冲出DE传送带.
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如图所示,两个质量分别为m1=1kg、m2=4kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接.两个大小分别为F1=30N、F2=20N的水平拉力分别作用在m1、m2上,则达到稳定状态后,下列说法正确的是( )
A. 弹簧秤的示数是10N
B. 弹簧秤的示数是50N
C. 在突然撤去F2的瞬间,m2的加速度大小为7m/s2
D. 在突然撤去F1的瞬间,m1的加速度大小为13m/s2
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如图所示,一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上,为使一光滑匀质铁球静止,需加一水平力F,若力F过球心,下列说法中正确的是( )
A. 球一定受墙的弹力且水平向左
B. 球可能受墙的弹力且水平向左
C. 球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上
D. 球一定同时受到墙的弹力和斜面的弹力
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在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时,采用如图所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示.
(1)当M与m的大小关系满足 时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是 .
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.用天平测出m以及小车质量M,小车运动的加速度可直接用公式
求出
(3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定,探 究加速度a与所受外力F的关系,由于他们操作不当,这两组同学得到的a﹣F关系图象分别如图1和图2所示,其原因分别是:
图1:
图2:
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