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    【题目】物体在一条直线上运动，在运动的过程中，关于它的速度、速度改变量和加速度之间的关系，下列说法中不正确的是（ ）

    A. 物体的加速度逐渐减小，而其速度却可能增加

    B. 加速度的方向和速度改变量的方向相同

    C. 物体的速度改变量大，其加速度不一定大

    D. 物体的加速度方向保持不变，则其速度方向不会发生变化

    【答案】D

    【解析】试题与速度的大小也没有特定的关系。另外，加速度的变化和速度的变化趋势也无特定关系。物体的加速度逐渐减小，其速度却可能增加，此时物体做加速运动，速度增大的越来越慢。故A对。加速度的方向就是速度改量的方向， 故B对。加速度是表征物体速度改变快慢的物理量，速度改变的快则加速度大，速度改变得慢则加速度小。它与速度的改变量的大小无关，故C对。加速度（方向可以不变）会改变速度，可以改变速度的大小和方向。故D错。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于电磁波,下列说法正确的是( )

    A. 电磁波可以由电磁振荡产生,若波源的电磁振荡停止,空间的电磁波随即消失

    B. 周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波

    C. 电磁波在真空中自由传播时,其传播方向与电场强度、磁感应强度垂直

    D. 利用电磁波传递信号可以实现无线通信,但电磁波不能通过电缆、光缆传输

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究物体的运动时，下列物体可以当做质点处理的是（ ）

    A. 研究原子中的电子围绕原子核运动时，由于原子很小，所以可以将原子看作质点

    B. 测定一列火车匀加速通过某一站台所需时间时，火车看做质点

    C. 研究哈雷彗星绕太阳公转时，哈雷慧星可以看做质点

    D. 研究飞船的飞行姿态时，飞船可以看做质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个旅行手册上写着两个飞机场之间有340km，机场A在机场B的南面。而飞机面板上的导航系统显示从机场A到机场B运动了380km。下列说法正确的是

    A. 旅客从机场A到机场B运动的路程是340km，位移是380km。

    B. 旅客从机场B到机场A返程的运动路程是380km，位移是340km。

    C. 旅客从机场A到机场B的位移与返程时从机场B到机场A的位移是一样的。

    D. 旅客从机场A到机场B的路程与返程时从机场B到机场A的路程一般情况下是不同的。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于热现象和热学规律，下列说法中正确的是（　　）

    A.只要知道气体的摩尔体积和阿伏伽德罗常数，就可以算出气体分子的体积

    B.悬浮在液体中的固体微粒越小，布朗运动越明显

    C.一定质量的理想气体，保持气体的压强不变，温度越高，体积越大

    D.一定温度下，饱和汽的压强是一定的

    E.第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】2013年11月30日，海军第十六批护航编队从青岛某军港解缆启航，奔赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务，编队由导弹护卫舰“盐城舰”和“洛阳舰”、综合补给舰“太湖舰”组成，此次护航总航程5300海里，若三只舰艇运动速度相同，则下列说法正确的是(　　)

    A. “5300海里”指的是护航舰艇的位移

    B. “5300海里”指的是护航舰艇的路程

    C. 研究“盐城舰”从青岛到亚丁湾的路线时可把它视为质点

    D. 以“太湖舰”为参考系，“盐城舰”和“洛阳舰”都在运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于热力学定律，下列说法正确的是___________。

    A.科技的进步使得人类有可能生产出从单一热源吸热全部用来对外做功而不引起其他变化的热机

    B.物体对外做功，其内能一定减少

    C.气体向真空膨胀时虽然不对外做功，但系统的熵是增加的

    D.制冷设备实现从低温热源处吸热，并在高温热源处放热，没有违反热力学第二定律

    E.第一类永动机不可能制成，是因为它违背了能量守恒定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】杰出的科学家、思想家、艺术家等的创造性活动，对人类发展和社会进步，有着巨大的推动作用。阅读下列材料：

    材料一 反抗罗马教会的宗教改革还有更为深层的社会根源——教会森严的等级制度长期以来发展了一种政治世俗主义，削弱了其精神凝聚力，卷入了外交和军事纷争；教会信仰的极度虔诚和神灵与经常非宗教的、世俗的，以及唯利是图的教士阶层形成了鲜明对照；王室力量的兴起、民族主义和德意志的地方叛乱此起彼伏，与教皇和哈布斯堡神圣罗马帝国的普世野心针锋相对。

    ——塔纳斯《西方思想史》

    材料二 一些知名人士在讨论，谁是最伟大的人物——是恺撒、亚历山大、成吉思汗、还是克伦威尔？有人回答：毫无疑问是艾萨克·牛顿。非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。

    ——伏尔泰《哲学通信》

    材料三 事实上，大批群众是被他们中的一个人或多个人领着走的……说社会的进步是由于历史上某个时期的社会思想条件自然而然发生的，这简直是无稽之谈。它实际上只是在 这个社会已下定决心进行实验之后才一蹴而就的。这就是说，这个社会必须要自信，或无论怎样要允许自己受到震撼，而这种震撼始终是由某个人赋予的。

    ——亨利·伯格森《道德和宗教的来源》

    完成下列要求：

    （1）据材料一，概括宗教改革发生的社会根源。结合所学知识指出马丁路德在这场改革中的核心主张。

    （2）据材料二并结合所学知识，指出牛顿在认识宇宙方面的伟大理论成果。

    （3）结合材料一、二和近代西方人文精神发展的相关史实，撰写一篇小论文，评述材料三的观点（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；200字左右）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一质点以初速度v0沿x轴正方向运动，若加速度方向沿x轴正方向。在加速度a的值由零逐渐增加到某一值后再逐渐减小到零的过程中

    A. 速度一直在增大，直到加速度等于零为止

    B. 位移一直在增大，直到加速度等于零为止

    C. 速度先增大后减小，直到加速度等于零为止

    D. 位移先增大后减小，直到加速度等于零为止

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