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16.如图,质量为m1的物体A放在车厢的水平底板上,并用竖直轻细绳通过光滑定滑轮连接质量为m2的物体B,与物体B相连接的绳与竖直方向成θ角.物体A、B随车厢一起运动.则下列说法中正确的有(  )
A.车厢一定向右做匀加速运动
B.车厢运动的加速度为$\frac{g}{tanθ}$
C.物体A受到车厢对它的摩擦力为m1gtanθ
D.细绳中的张力大小为$\frac{{m}_{2}g}{cosθ}$

分析 物块Ab和车厢具有相同的加速度,先以物体B为研究对象,分析受力情况,根据牛顿第二定律求出其加速度和绳的拉力.再对物体A研究,由牛顿第二定律求出摩擦力.

解答 解:A、以物体B为研究对象,分析受力情况如图1:重力m1g和拉力T,根据牛顿第二定律得
m2gtanθ=m2a,得a=gtanθ,则车厢的加速度也为gtanθ.方向向右,车厢可能向右做匀加速运动,也可能向左做匀减速运动,故AB错误
C、对物体A研究,分析受力如图A,根据牛顿第二定律得:f=m1a=m1gtanθ.故C正确.
D、对B物体,$T=\frac{{m}_{2}g}{cosθ}$.故D正确.
故选:CD.

点评 本题要抓住两个物体与车厢的加速度相同,采用隔离法研究,分别运用合成法和正交分解法处理.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.在研究匀变速度直线运动中,某同学用一端装有定滑轮的长木板,小车、打点计时器(频率为50Hz)、钩码、纸带、细线组成如图甲所示的装置,用钩码拉动小车,使做匀变速直线运动,得到如图乙所示的一条纸带,纸带中相邻两个计数点之间有四个点未画出.

(1)某同学操作实验步骤如下,有错误或不需要的步骤是CF(填写字母)
A.将打点计时器固定在平板上,并接好电路
B.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔 
C.适当抬高长木板的右端,使不挂钩码的情况下,轻推小车,小车能匀速运动
D.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着适当重的钩码
E.将小车移至靠近打点计时器处
F.放开纸带,再接通电源 
(2)用毫米刻度尺测量得图乙中各计数点的距离为:AB=3.00 cm、AC=10.16 cm、AD=21.48 cm、AE=36.95cm,则:打D点时小车的速度大小为1.34m/s;小车的加速度为4.16m/s2.(结果保留三位有效数宇)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法中正确的是(  )
A.对于单向直线运动来说,路程就是位移
B.匀速直线运动是速度不为0且大小方向不变
C.物体的位移越大,平均速度一定越大
D.物体在某段时间内的平均速度越大,在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.同学家将一篮球从三楼的阳台上扔下,篮球经地面弹起后被二楼的同学乙接住,已知篮球被扔下时的离地高度和被接住时的离地高度分别为6m和3m,则该过程中篮球经过的路程和位移大小分别为(  )
A.9m,3mB.9m,9mC.3m,3mD.9m,6m

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.下列说法正确的是(  )
A.气体如果失去了容器的约束就会散开,这是因为气体分子之间存在斥力的缘故
B.一定量100℃的水变成100℃的水蒸汽,其分子之间的势能增加
C.对于一定量的气体,如果压强不变,体积增大,那么它一定从外界吸热
D.透过布制的雨伞面能看见纱线间的缝隙,但伞面不却漏雨,这是因为雨水与伞面不浸润
E.一定量气体的内能等于其所有分子热运动动能和分子之间势能的总和

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.牛顿在发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道假想成圆轨道,另外还应用到了其它的规律和成果.以下的规律和成果没有被用到的是(  )
A.牛顿第二定律B.牛顿第三定律
C.开普勒的研究成果D.卡文迪许测出的引力常数

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.在力学理论建立的过程中,有许多伟大科学家做出了贡献,关于科学家和他们的贡献,下列说法中正确的是(  )
A.亚里士多德最早指出了力不是维持物体运动的原因
B.伽利略利用铜球在斜面上运动的实验和逻辑推理研究出了落体运动的规律
C.笛卡尔发现了弹簧弹力与形变量的关系
D.牛顿研究小球在斜面上运动的实验和“理想实验”建立了惯性定律

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,开关S闭合后,带电质点P在平行金属板中处于静止状态.则(  )
A.质点P一定带正电
B.滑片向a端移动时,两只电表的示数均增大
C.滑片向a端移动时,质点P将向上板运动
D.若将开关S断开,质点P将向下板运动

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

6.如图是做探究电磁感应产生条件的实验装置,假设在开关闭合的瞬间,灵敏电流计的指针向左偏转,则闭合开关稳定后,当螺线管A向上拔出的过程中,灵敏电流计的指针向右偏转(填“左”或“右”)

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