如图所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行。在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力T和斜面的支持力为FN分别为（重力加速度为g）
| A．T=m（gsinθ+ acosθ），FN=m（gcosθ- asinθ） |
| B．T=m（gsinθ+ acosθ），FN=m（gsinθ- acosθ） |
| C．T=m（acosθ- gsinθ），FN=m（gcosθ+ asinθ） |
| D．T=m（asinθ- gcosθ），FN=m（gsinθ+ acosθ） |
名校课堂系列答案科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列共点力作用在物体上，可以使物体保持平衡的是（ ）
| A．2N，3N，5N | B．3N，4N，10N |
| C．10N，10N，10N | D．2N，3N，7N |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
如图，ACB是一光滑的，足够长的，固定在竖直平面内的“∧”形框架，其中CA、CB边与竖直方向的夹角分别为37°和53°。P、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上，两根细绳的一端分别系在P、Q环上，另一端和一绳套系在一起，结点为O。将质量为m的钩码挂在绳套上，OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l1、l2表示，受到的拉力分别用F1和F2表示，下列说法正确的是（ ）
A．若l1= l2，则两绳受到的拉力F1=F2
B．若l1= l2，则两绳受到的拉力F1>F2
C．若l1<l2，则两绳受到的拉力F1<F2
D．若l1>l2，则两绳受到的拉力F1=F2
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
两个共点力Fl、F2大小不同，它们的合力大小为F，则（ ）
| A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 |
| B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N |
| C．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 |
| D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大 |
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科目：高中物理 来源： 题型：填空题
如图所示，把球放在倾角为30°的光滑斜面上，用一竖直挡板使之处于平衡状态，此时斜面对球的弹力大小为N1，若撤去挡板时，斜面对球的弹力大小为N2，则N1：N2= 。
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科目：高中物理 来源： 题型：填空题
（6分）在共点力合成的实验中,根据实验数据画出力的图示,如图所示。图上标出了F1、F2、F、F′四个力,其中 （填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的。若F与F′的 基本相等, 基本相同,说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证。
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科目：高中物理 来源： 题型：问答题
在倾角
的斜面上，一条质量不计的皮带一端固定在斜面上端，另一端绕过一质量m=3kg、中间有一圈凹槽的圆柱体，并用与斜面夹角
的力F拉住，使整个装置处于静止状态，如图所示。不计一切摩擦，求拉力F和斜面对圆柱体的弹力FN的大小。（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
某同学分析过程如下：将拉力F沿斜面和垂直于斜面方向进行分解。
沿斜面方向：Fcosβ=mgsinα（1），沿垂直于斜面方向：Fsinβ+FN=mgcosα （2）。
问：你认为上述分析过程正确吗？若正确，按照这种分析方法求出F及FN的大小；若不正确，指明错误之处并求出你认为正确的结果。
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科目：高中物理 来源： 题型：计算题
（10分）如图所示，两块固定的竖直平行板A、B间夹着一块长方体木块C，C的质量为0.6kg，A、B对C的压力大小均为FN=10N.现对C施一外力F，将C从两板间沿水平方向匀速拉出，C与A、B间的动摩擦因数均为μ=0.4， g取10m/s2，求F的大小和方向．
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是力F的两个分力．若
，则下列不可能是F的两个分力的是( )
