⑴ 在“探究恒力做功与动能改变的关系实验中.某同学采用如图甲所示的装置的实验方案.他想用钩码的重力表示小车受到的合外力.为了减小这种做法带来的实验误差.你认为在实验中应该采取的两项必要措施是: a． , b． . ⑵ 如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带.其中A.B.C.D.E.F是计数点.相邻计数点间的时间间隔为T.距离如图乙.则打C点时小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

⑴ 在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：

a．____________； b．____________。

⑵ 如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，距离如图乙。则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有。

⑴a．平衡摩擦力；b．钩码的重力远小于小车的总重力；

⑵；钩码的重力和小车的总质量

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科目：高中物理 来源： 题型：

①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：
a．

平衡摩擦力

；
b．

钩码的重力远小于小车的总重

．
②要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有

钩码的重力和小车的总质量

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2011?湛江模拟）①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置进行实验，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，在器材的选用和调节上，除满足钩码的质量远远小于小车的质量外，还须满足的另一个要求是

平衡摩擦力

．

②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T、距离如图乙所示，则打下C点时小车的速度表达式为（用题中所给的物理量表示）

s2+s3

，
③要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测量的物理量有

钩码的质量和小车的质量

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：

①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
③用细线将木板七的小车通过-个定滑轮与悬吊的托盘相连
④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
⑤测出s、s₁、s₂ （如图乙所示），查得打点周期为T
判断已平衡摩擦力的直接证据是

；本实验还需直接测量的物理量是：

．（并用相应的符号表示）
探究结果的表达式是

．（用相应的符号表示）
（2）利用本装置还可以测量滑块与木板之间的动摩擦因数．将小车换成滑块，木板平放在水平桌面上，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放人适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

①上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度α=

（保留三位有效数字）．
②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有

．（填入所选物理量前的字母）
A、木板的长度l
B、木板的质量m₁
C、滑块的质量m₂
D、托盘和砝码的总质量m₃
E、滑块运动的时间t
测量上述所选定的物理量时需要的实验器材是

．
③滑块与木板间的动摩擦因数μ=

（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2011?增城市模拟）（1）打点计时器是中学阶段常用的实验仪器，打点计时器所使用的电源是

交流电

（“交流电”或“直流电”），每隔

0.02

s打下一个点．
（2）某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，实验中获得一条纸带，如图1所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出．已知所用电源的频率为50H_Z，小车运动的加速度a=

3.93

m/s²．（计算结果要求保留三位有效数字）

（3）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：
a．

平衡摩擦力

；
b．

钩码的质量远小于小车的总质量

；
c．以下是实验过程中的一小步骤，正确的是

．A．先通电源，再放纸带；B．先放纸带，再通电源．
d．如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图乙．则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）

△x2+△x3

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究恒力做功和物体动能变化关系”实验中．某同学的实验方案如图所示，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，正确的措施是（　　）

A、取下钩码，抬高滑板一端，让小车匀速下滑，平衡摩擦力

B、实验中要保持钩码质量远大于小车的质量

C、实验中要保持钩码质量远小于小车的质量

D、要先接通电源，然后释放小车

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