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    如图所示为多用表表面的刻度部分，如果测量时选择开关置于欧姆×100档，则所测量的电阻的阻值为
    1500
    1500
    Ω，如果测量时选择开关置于直流量程2.5mA挡，则所测量的电流值为
    1.25
    1.25
    mA，如果测量时选择开关置于直流电压量程500V挡，则所测量的电压值为
    250
    250
    V．
    分析：多用电表欧姆档的测量值等于表盘读数乘以倍率；
    多用电表第二排排刻度为电流和直流电压的读数刻度．
    解答：解：多用电表欧姆档的测量值为：R=15×100=1500Ω；
    选用量程为2.5mA的电流档测量电流时，应按第二排刻度，选用下面三排示数的第一排数据进行读数比较方便，读数为：I=1.25mA；
    选择开关置于直流电压量程500V挡，应按第二排刻度，选用下面三排示数的第二排数据进行读数比较方便，读数为：V=250V．
    故答案为：1500；1.25；250．
    点评：本题考查了多用电表的读数，是一道基础题，要掌握多用电表的使用及读数方法．灵活选取表盘上标出的量程然后根据选择开关的量程放大或缩小整数倍．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图a所示，用铁架台、弹簧和多个质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验．

    ①为完成实验，还需要的实验器材有：
    刻度尺，天平
    刻度尺，天平
    ．
    ②图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为
    200
    200
    N/m．图线不过原点的原因是由于
    弹簧有自重
    弹簧有自重
    ．
    （2）有一根长陶瓷管，其表面均匀地镀有一层很薄的电阻膜，管的两端有导电箍M和N，如图所示．用多用表电阻档测得MN间的电阻膜的电阻约为100Ω，陶瓷管的直径远大于电阻膜的厚度．某同学利用下列器材设计了一个测量该电阻膜厚度d的实验．
    A．刻度尺（最小分度为mm）；
    B．游标卡尺；
    C．电流表A1（量程0～300mA，内阻约0.2Ω）；
    D．电流表A2 （量程0～100mA，内阻约0.6Ω）；
    E．电压表V1 （量程10V，内阻约5kΩ）；
    F．电压表V2 （量程5V，内阻约3kΩ）；
    G．滑动变阻器R1 （阻值范围0～50Ω，额定电流1.5A）；
    H．滑动变阻器R2 （阻值范围0～1.5KΩ，额定电流1A）；
    I．电源E （电动势9V，内阻可不计）；
    J．开关一个，导线若干．
    ①他用毫米刻度尺测出电阻膜的长度为l，用游标卡尺测量该陶瓷管的外径D．
    ②为了比较准确地测量电阻膜的电阻，且调节方便，实验中应选用电流表
    D
    D
    ，电压表
    E
    E
    ，滑动变阻器
    H
    H
    ．（填写器材前面的字母代号）
    ③在答题卷方框内画出测量电阻膜的电阻R的实验电路图．
    ④若电压表的读数为U，电流表的读数为I，镀膜材料的电阻率为ρ，计算电阻膜厚度d的数学表达式为：d=
    ρlI
    πDU
    ρlI
    πDU
    （用所测得的量和已知量的符号表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?山东）（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
    ①木板的加速度可以用d、t表示为a=
    2d
    t2
    2d
    t2
    ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）
    保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值
    保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值
    ．
    ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是
    c
    c
    ．
    ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是
    bc
    bc
    ．
    A．可以改变滑动摩擦力的大小
    B．可以更方便地获取多组实验数据
    C．可以比较精确地测出摩擦力的大小
    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度
    （2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：
    ①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是
    待测金属丝
    待测金属丝
    （填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．
    ②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至
    直流电压10V
    直流电压10V
    档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将
    红
    红
    （填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是
    O
    O
    、
    E
    E
    、
    E
    E
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （12分）请完成以下两小题。

    （1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线、，并测出间距开始时讲模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间。

    ①木板的加速度可以用、表示为=              ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          。

    ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是                 。

    ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是                    。

    a．可以改变滑动摩擦力的大小

    b．可以更方便地获取多组实验数据

    c．可以比较精确地测出摩擦力的大小

    d．可以获得更大的加速度以提高实验精度

    （2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示。闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：

    ①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是             （填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）。

    ②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障。先将选择开关旋至       档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5”）,再将         (填“红”或“黑”)表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱。若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是         、    、      。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

     请完成以下两小题。

    （1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。

    ①木板的加速度可以用、表示为=              ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）         。

    ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是                 。

    ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是                  。

    A.可以改变滑动摩擦力的大小

    B.可以更方便地获取多组实验数据

    C.可以比较精确地测出摩擦力的大小

    D.可以获得更大的加速度以提高实验精度

    （2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示。闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：

    ①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是             （填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）。

    ② 若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障。先将选择开关旋至      档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5”）,再将         (填“红”或“黑”)表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱。若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是         、     、       。

     

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    科目：高中物理 来源：2010年普通高等学校招生全国统一考试理综物理部分（山东卷） 题型：实验题

    （12分）请完成以下两小题。

    （1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线、，并测出间距开始时讲模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间。

    ①木板的加速度可以用、表示为=               ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          。

    ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是                  。

    ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是                     。

    a．可以改变滑动摩擦力的大小

    b．可以更方便地获取多组实验数据

    c．可以比较精确地测出摩擦力的大小

    d．可以获得更大的加速度以提高实验精度

    （2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示。闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：

    ①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是              （填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）。

    ②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障。先将选择开关旋至       档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5”）,再将          (填“红”或“黑”)表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱。若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是          、     、       。

     

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