(18分)如图所示，将电火花打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，某同学利用此装置测定重力加速度。
(1) 本实验中的电火花打点计时器所用电源是( )
A．6V以下直流电 B．6V以下、频率50Hz的交流电
C．220V直流电 D．220V、频率50Hz的交流电
(2)本实验所需器材有：打点计时器（带导线）、（1）中所选电源、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和夹子的重物，此外还需要 （填字母代号）中的器材。
A．天平及砝码 B．毫米刻度尺 C．秒表
(3) 实验时下面的步骤先后顺序是 ．
A．先释放纸带后打开打点计时器 B．先打开打点计时器后释放纸带
(4) 打出的纸带如图所示，实验时纸带的 端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）
(5) 纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为_______m/s2．（保留3位有效数字）
(6) 若当地的重力加速度数值为9.80 m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因是： ．
（1） D ;（2） B ;(3) B (4)乙 (5) 9.60
（6）纸带与打点计时器之间有摩擦；纸带上的数据读数有误差 （其它合理答案均可给分）
【解析】
试题分析：(1)电火花打点计时器所用电源是220V、频率50Hz的交流电，D对；(2)本实验不需要测量物体质量，所以天平不需要，需要测量两点之间的距离，需要毫米刻度尺，B对；也不需要测量时间，秒表不需要，C错；(3)实验时，先要闭合打点计时器，待打点稳定后在释放纸带，B对；(4)重物下落速度逐渐增大，点与点间的距离增大，所以乙端应和重物相连接(5)由匀变速直线运动
可知
考点：考查测量重力加速度
点评：难度中等，首先要理解本实验的原理，是通过竖直方向的匀加速直线运动规律求解
科目：高中物理 来源： 题型：
（共18分）如图所示，在一光滑的长直轨道上，放着若干完全相同的小木块，每个小木块的质量均为m，且体积足够小均能够看成质点，其编号依次为0、1、2、……n……，相邻各木块之间的距离分别记作：
。在所有木块都静止的初始条件下，有一个沿轨道方向水平向右的恒力F持续作用在0号小木块上，使其与后面的木块连接发生碰撞，假如所有碰撞都是完全非弹性的（碰后合为一体共速运动）。求：
（1）在0号木块与1号木块碰撞后瞬间，其共同速度的表达式；
（2）若F=10牛，
米，那么在2号木块被碰撞后的瞬间，系统的总动能为多少？
（3）在F=10牛，
米的前提下，为了保持正在运动的物块系统在每次碰撞之前的瞬间其总动能都为一个恒定的数值，那么我们应该设计第
号和第n号木块之间距离
为多少米？
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科目：高中物理 来源： 题型：
实验题(18分)
(1)如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ，交流电。小车的质量为m1 ，小桶及砂的质量为m2 。
①下列说法正确的是______。
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先接通打点计时器电源，再释放小车
C．本实验m2应远大于m1
D. 在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-
图像
②实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a一F图像，可能是图中的图线_______。(选填“甲”、“乙”、“丙”)
③如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小________
2。(结果保留二位有效数字)
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科目：高中物理 来源：2012-2013学年广东省汕头市金山中学高二10月月考物理试卷（带解析） 题型：计算题
(18分)、如图所示，绝缘水平面上相k
=1.6m的空间内存在水平向左的匀强电场
，质量
=0.1kg、带电量
=+1×
的滑块 (视为质点) 以
=4m／s的初速度沿水平面向右进入电场区域，滑块与水平面间的动摩擦因数
=0.4，设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。(g取10m/
)
(1) 如果滑块不能离开电场区域，电场强度的取值范围多大。
(2) 如果滑块能离开电场区域，请根据有关计算讨论后在
坐标中画出电场力对滑块所做的功
与电场力
的关系图象。
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科目：高中物理 来源：2011-2012学年广东省高三下学期综合测试物理卷（解析版） 题型：实验题
实验题(18分)
(1)如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ，交流电。小车的质量为m1 ，小桶及砂的质量为m2 。
①下列说法正确的是______。
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先接通打点计时器电源，再释放小车
C．本实验m2应远大于m1
D. 在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-
图像
②实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a一F图像，可能是图中的图线_______。(选填“甲”、“乙”、“丙”)
③如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小________
2。(结果保留二位有效数字)
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科目：高中物理 来源：北京市宣武区2010年高三第一次质量检测（理综）物理部分 题型：计算题
（共18分）如图所示，在一光滑的长直轨道上，放着若干完全相同的小木块，每个小木块的质量均为m，且体积足够小均能够看成质点，其编号依次为0、1、2、……n……，相邻各木块之间的距离分别记作：
。在所有木块都静止的初始条件下，有一个沿轨道方向水平向右的恒力F持续作用在0号小木块上，使其与后面的木块连接发生碰撞，假如所有碰撞都是完全非弹性的（碰后合为一体共速运动）。求：
（1）在0号木块与1号木块碰撞后瞬间，其共同速度的表达式；
（2）若F=10牛，
米，那么在2号木块被碰撞后的瞬间，系统的总动能为多少？
（3）在F=10牛，
米的前提下，为了保持正在运动的物块系统在每次碰撞之前的瞬间其总动能都为一个恒定的数值，那么我们应该设计第
号和第n号木块之间距离
为多少米？
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