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【题目】直流输电网技术在近期尚不具备大规模工程应用能力,因此在2030年前,近距离输电将主要采用高压交流输电方式,远距离则主要采用高压直流输电方式,则下列说法正确的是  

A. 高压直流输电方式可以不用变压器

B. 高压直流输电是利用变压器把交流电变为直流电

C. 高压交流输电的输送电压越高,电能的输送损失越小

D. 高压交流输电过程中的主要电能输送损失元件是变压器

【答案】C

【解析】

高压输电时也需要提高电压和降压;故也必须用到变压器;故A错误;变压器只能改变电压,不能将交流变成直流;故B错误;由P=UIP=I2 R可知,输送电压越高,电能的输送损失就越小,故C正确;远距离输电中电能的损失主要是在导线上,变压器损失电能很少;故D错误;故选C.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如下图所示,ab间接入u=200sin100πtV的交流电源,理想变压器的原副线圈匝数比为2︰1,Rt为热敏电阻,且在此时的环境温度下Rt=2Ω(温度升高时其电阻减小),忽略保险丝L的电阻,电路中电表均为理想电表,电路正常工作,则

A. 电压表的示数为100V

B. 保险丝的熔断电流不小于25A

C. 原副线圈交流电压的频率之比为2︰1

D. 若环境温度升高,电压表示数减小,电流表示数减小,输入功率不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,水平面上的平行导轨MN、PQ上放着两根光滑的导体捧ab、cd,两棒间用绝缘丝线系住。已知平行导轨MN、PQ间距为L1,导体棒ab、cd间距为L2,导轨电阻可忽略,每根导体捧在导轨之间的电阻为R。开始时匀强磁场垂直纸面向里,磁感强度B随时间t的变化如图乙所示。则以下说法正确的是(  )

A. 在0~t0时间内回路电流方向是abdca

B. 在t0时刻回路中产生的感应电动势E=

C. 在0~t0时间内导体棒中电流为

D. 时刻绝缘丝线所受拉力为

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,AB是半径为R的四分之一光滑圆弧轨道,固定在竖直平面内,B为轨道最低点,距水平地面的高度为。现将质量为m的小球从A点正上方的某点P(图中末画出)由静止释放,最后落在水平地面上的C点,C点距B点的水平距离为2R。重力加速度为g,不计空气阻力,求:

(1)小球经过B点时,轨道对小球的作用力大小;

(2)P点距A点的高度。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比即F=kx,k的值与橡皮筋的原长L、横截面积S有关理论与实际都表明k=,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.

(1)在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是________

A. N B. m C. D.

(2)某同学通过实验测得该橡皮筋的一些数据,做出了外力F与伸长量x之间的关系图象如图所示由图象可求得该橡皮筋的劲度系数K=__________N/m(保留两位有效数字)

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【题目】如图所示的皮带传动装置中,轮AB同轴,ABC分别是三个轮边缘的质点,且RA=RB=2RC,当轮带动皮带匀速转动时(皮带不打滑),下列说法正确的有

A. A点与C点的线速度大小相等

B. B点与C点的角速度大小相等

C. A点与B点的线速度大小相等

D. 以上说法都不正确

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于物理思想方法的叙述中不正确的是( )

A. 理想化模型是把实际问题理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如质点、点电荷、光滑面、位移等都是理想化模型

B. 重心、分力与合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

C. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,通常采用先保持质量不变研究加速度和力的关系。再保持力不变研究加速度与质量的关系,这应用了控制变量法

D. 根据加速度定义式,当趋近于零时,就可以表示物体在某时刻的瞬时加速度,该定义应用了极限思想

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【题目】一足够长的传送带与水平面的夹角为θ,以一定的速度匀速运动.某时刻在传送带适当的位置放上具有一定初速度的物块(如图所示),以此时为t=0时刻记录了物块之后在传送带上运动的速度随时间的变化关系.如图所示(图中取沿斜面向上的运动方向为正方向,其中两坐标大小v1>v2).已知传送带的速度保持不变.则下列判断正确的是(   )

A. 若物块与传送带间的动摩擦因数为μ,则μ>tan θ

B. 0~t1内,传送带对物块做正功

C. 0~t2内,系统产生的热量一定比物块动能的减少量大

D. 0~t2内,传送带对物块做的功等于物块动能的减少量

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【题目】通电直导线放在匀强磁场中,磁感应强度B的方向如图所示.“”表示导线中电流I的方向垂直于纸面向里,“⊙”表示导线中电流I的方向垂直于纸面向外.图中标出了导线所受安培力F的方向,其中正确的是( )

A. B. C. D.

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