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    (4分)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下：

    A.伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点

    B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点

    C.为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况

    D.伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据

    E.伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据

    F.伽利略通过研究实验数据，初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点

    G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°，得到了落体运动的规律

    （1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是　　　　　。

    （2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是　　　　　。

    （4分）⑴　猜想与假设（2分）　　⑵  分析与论证　（2分）　　

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出1只、2只、3只、4只、5只杯子下落的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
    时间（s） 下落距离（m）
    0.0 0.000
    0.4 0.036
    0.8 0.469
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2．O X
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    回答下列提问：
    ①与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是
    猜想假设
    猜想假设
    和
    收集证据
    收集证据
    ．
    ②图（a）中的AB段反映了运动物体在做
    匀速
    匀速
    运动，表中X处的值为X=
    1.937
    1.937
    ．
    ③图（b）中各条图线具有共同特点；“小纸杯”在下落的开始阶段做
    加速度减小的加速
    加速度减小的加速
    运动，最后“小纸杯”做：
    匀速
    匀速
    运动．
    ④比较图（b）中的图线1和5，定性说出运动物体所受空气阻力与运动速度的关系：
    速度越大，空气阻力越大
    速度越大，空气阻力越大
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?静安区二模）一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：
    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关．
    B．设计实验：装置如图甲．准备选用的器材有：力传感器、质量为m0的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个（已知n个劲度系数为K的弹簧串联后的劲度系数为Kn=
    K
    n
    ）
    C．实验过程如下：
    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系（如图乙），改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：
    表
    一    		 仅用一根弹簧 研究周期与质量关系
    钩码的质量 m0 2m0 3m0
    周期（s） 0.645 0.915 1.116
    表
    二    		 仅用一个钩码 研究周期与劲度系数关系
    弹簧的个数（串数） 1 2 3
    劲度系数（N/m） K K/2 K/3
    周期（s） 0.645 0.910 1.120
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善．问：
    （1）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：
    B
    B
    、
    C
    C
    ．
    （2）用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：
    确定振动的周期
    确定振动的周期
    ．
    （3）周期T与弹簧振子质量的关系是：
    T2∝m
    T2∝m
    ．周期T与弹簧劲度系数的关系是：
    T2∝
    1
    K
    T2∝
    1
    K
    ．
    （4）如果m0=50×10-3kg，K=4.74N/m，则周期表达式T=
    6.28
    m
    K
    6.28
    m
    K
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    (8分)对于落体运动规律的研究，著名科学家伽利略做出了具大的贡献，关于他的研究工作，回答以下问题：

    (一)(4分)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律的探究过程如下：

    A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；

    B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；

    C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；

    D．伽利略换用不同质量小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；

    E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；

    F．伽利略对实验数据进行分析；

    G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面倾角增大到90°时．

    (1) 与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是                    ．

    (2) 与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是                    ．

     (二)(4分)伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点，但在伽利略时代无法直接测出物体运动的速度．伽利略借助于数学方法，通过数学推理，巧妙地将研究“速度与时间的关系”转换为研究“位移与时间的关系”，解决了这一难题．接着，伽利略用一条刻有光滑凹槽的长木板做成一个斜面，让小球沿斜槽滚下，同时采用滴水计时法．下表是伽利略手稿中记录的一组实验数据．

    时间单位t

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    距离单位s

    32

    130

    298

    526

    824

    1192

    1600

    上表的实验数据能验证伽利略得出的位移与时间的关系吗？如果能，请简要写出你的理由，并在下列坐标纸中作出能直观反映这一结论正确的图象．如果不能，请说明理由．(如有需要可利用上表中的空格,作图时请标明横轴的意义．)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

     (4分)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下：

    A.伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点

    B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点

    C.为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况

    D.伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据

    E.伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据

    F.伽利略通过研究实验数据，初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点

    G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°，得到了落体运动的规律

    （1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是　　　　　。

    （2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是　　　　　。

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