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物理小组在一次探究活动中，测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示．
（1）如果滑块下滑的加速度α已经测出，为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数μ，还需要测量的物理量有．（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度L
B．木板的末端被垫起的高度h
C．木板的质量m₁
D．滑块的质量m₂
E．滑块运动的时间t
（2）滑块与木板间的动摩擦因数μ=．（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）

解：（1）根据牛顿第二定律有mgsinθ-μmgcosθ=ma，可知只要求出cosθ和sinθ即可，
根据数学知识可知只要求出木板的长度L和木板的末端被垫起的高度h即可，故AB正确，CD错误．
故选AB．　
（2）根据mgsinθ-μmgcosθ=ma，
解得：μ= $\text{[math]}$
根据数学知识有：sinθ= $\text{[math]}$ ，cosθ= $\text{[math]}$
所以带入解得：μ= $\text{[math]}$
故答案为：（1）AB
（2） $\text{[math]}$
分析：（1）根据牛顿第二定律有mgsinθ-μmgcosθ=ma，由此可知需要测量的物理量．
（2）根据牛顿第二定律的表达式，可以求出摩擦系数的表达式．
点评：本实验结合牛顿第二定律考查了滑动摩擦因数的测定，解决问题的突破点是数学知识的应用，本题是考查数学知识在物理中应用的典型题目．

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一卷通AB卷快乐学习夺冠100分系列答案

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）图中给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度
a=

0.496m/s²

（保留三位有效数字）．
（2）回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有

．（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度l
B．木板的质量m₁
C．滑块的质量m₂
D．托盘和砝码的总质量m₃
E．滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是

天平

．
（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=

m3g-(m2+m3)a

m2g

m3g-(m2+m3)a

m2g

（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数

偏大

（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：

因为纸带和打点计时器之间有摩擦

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2011?洪山区模拟）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图甲所示，打点计时器固定在斜面上，滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上有静止滑下．图乙是打出的纸带的一段．

（1）已知打点计时器所使用的交流电的频率为50Hz，选A、B、C、D、E、F、G 7个点为计数点，且各计数点间均有一个点没有画出，则滑块下滑的加速度a=

3.00

m/s²．
（2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有

．（填入所选物理量前的字母）
A、木板的长度L B、木板的末端被垫起的高度h
C、木板的质量m₁D、滑块的质量m₂
E、滑块运动的时间t
（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=

gh-aL

L2-h2

gh-aL

L2-h2

．（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）

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科目：高中物理 来源： 题型：

物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点
上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打出的点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=

0.500m/s²

（保留三位有效数字）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

（1）如图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图2所示．根据图2中数据计算加速度的计算表达式为：a=

(3×0.1)2

×10^-2m/s²，请填写公式中横线上（1）处式子：

（用纸带中数据表示）；加速度a的计算结果为a=

（保留三位有效数字）．
（2）回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有

．（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度l B．木板的质量m₁C．滑块的质量m₂
D．托盘和砝码的总质量m₃E．滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是

．
（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=

（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数

（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运动和自由落体运动的轨迹．

①由图2的数码连拍照片分析可知，做平抛运动的A球离开轨道后在竖直方向的分运动是

．
②现在重新设计该实验，如图3所示，光源位于S点，紧靠着光源的前方有一个小球A，光照射A球时在竖直屏幕上形成影子P．现打开数码相机，同时将小球向着垂直于屏幕的方向水平抛出，不计空气阻力，小球的影像P在屏幕上移动情况即被数码相机用连拍功能（每隔相同的时间自动拍摄一次）拍摄下来，如图4所示．则小球的影像P在屏上移动情况应当是图4中的

（选填“（c）”或“（d）”）．
（2）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图5所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下，如图5所示．图6是打出纸带的一段．

①先利用纸带测出滑块的加速度a，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，各计数点间距离如图5所示，滑块下滑的加速度a=

m/s²．
②除了加速度a，为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有

．（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度L B．木板的末端被垫起的高度h
C．木板的质量m₁ D．滑块的质量m₂
E．滑块运动的时间t
③滑块与木板间的动摩擦因数μ=

（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数应该比真实值

（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：

．

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