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    图10-9-7,S1、S2、S3、S4是在同一介质中频率相同的波源.在波的传播过程中,显示出干涉现象的是_________,显示出衍射现象的是__________〔填序号(a)(b)(c)〕.

      图10-9-7

    解析:衍射现象是波绕过障碍物继续传播,波动和能量传到阴影区域去,故(a)和(c)是衍射现象.干涉现象是两列频率相同的波叠加,使某些区域的振动总加强,某些区域的振动总减弱的现象,故(b)是干涉现象.

    答案:(b)  (a)(c)

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在把灵敏电流计G改装成电压表的实验中，要将内阻大约为几百Ω、量程为IG=200μA的电流表G改装成量程为5V的电压表．
    （1）先利用如图1所示的电路，采用“半偏法”测出电流表G的内电阻RG，在测量RG的实验中，有如下的主要实验器材供选择：
    A．滑动变阻器（阻值范围0-200Ω）
    B．滑动变阻器（阻值范围0-80kΩ）
    C．电阻箱（阻值范围0-999.9Ω）
    D．电阻箱（阻值范围0-9999Ω）
    E．电源（电动势6V，内阻0.3Ω）
    F．电源（电动势12V，内阻0.6Ω）
    G．电源（电动势50V，内阻2.0Ω）
    在上述可供选择的器材中，可变电阻R1应选择
    B
    B
    ，为提高测量精度，可变电阻R2应选用
    C
    C
    ，电源E最好选用
    F
    F
    ．（填字母代号）
    （2）按图1所示电路在图2所给出的实物中画出连接导线．
    （3）实验时要进行的步骤有：
    A．合上S1；    B．合上S2；    C．将R1连入电路的阻值调到最大；    D．调节R1的阻值，使电流表G的指针偏转到满刻度；    E．调节R2的阻值，使电流表G的指针偏转到满刻度的一半；   F．记下R2的阻值；   G．按图1所示的电路连接好实物图2；
    上述实验步骤中的合理顺序为
    GCADBEF
    GCADBEF
    ．
    （4）若步骤F中记录的R2的阻值为100Ω，则待测电流表G的内阻RG的测量值为
    100
    100
    Ω，考虑到实验的系统误差，电流表G内阻的测量值与真实值之间的大小关系是RG测
    ＜
    ＜
    RG真．
    （5）将此电流表G改装成量程为5V的电压表，应
    串
    串
    联一个阻值为
    24900
    24900
    Ω的电阻．
    （6）现用一个标准电压表对改装后的电压表进行校准，改装及校准所用器材的实物如图3所示（虚线方框内
    的为改装表），在方框图4中画出改装和校对都包括在内的电路图（要求对0～5V的所有刻度都能在实验中进行校对），然后将器材实物按以上要求连接成实验电路图．
    （7）若校准时发现改装表示数总是小于标准表的示数，则应将串联电阻的阻值适当调
    小
    小
    （填“大”或“小”）一些．
    （8）用改装并校对后的电压表，按图5所示的电路测量未知电阻Rx．若测量未知电阻Rx时，电流表的读数为0.20A，而改装后的电压表的表头（刻度盘仍为原电流表的刻度）示数如图6所示，那么Rx的测量值为
    15
    15
    Ω．
    （9）若将此电流表G改装成量程为10mA的电流表，应
    并
    并
    联一个阻值约为
    2
    2
    Ω的电阻．
    （10）将改装后的量程为10mA的电流表与标准电流表逐格进行核对，改装及校准所用的实物如图8所示，其中标准电流表已与保护电阻R0串联．在图7中画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图，图中待核对的电流表用符号     表示，标准电流表用符号    表示，然后将器材实物按以上要求连接成实验电路．

    （11）若将此电流表G改装成两量程电流表，现有两种备选电路，如图9和图10所示．图
    9
    9
    为合理电路．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    [1]、（11分）某学生利用“研究匀变速直线运动”的实验装置来测量一个质量m=50g的重锤下落时的加速度值，该学生将重锤固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器，实验装置如图所示．
    （1）以下是该同学正确的实验操作和计算过程，请填写其中的空白部分：
    ①实验操作：
    接通电源
    接通电源
    ，释放纸带，让重锤自由落下，
    实验结束关闭电源
    实验结束关闭电源
    ．
    ②取下纸带，取其中的一段标出计数点如图10（b）所示，测出相邻计数点间的距离分别为S1=2.60cm，S2=4.14cm，S3=5.69cm，S4=7.22cm，S5=8.75cm，S6=10.29cm，已知打点计时器的打点间隔T=0.02s，则重锤运动的加速度计算表达式为a=
    (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
    9T2
    (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
    9T2
    ，代入数据，可得加速度a=
    9.60
    9.60
    m/s2（计算结果保留三位有效数字）．
    （2）该同学从实验结果发现，重锤下落时的加速度比实际的重力加速度小，为了有效地缩小这个实验测得的加速度与实际的重力加速度之差，请你提出一个有效的改进方法：
    将钩码换成较大质量的重锤或者实验过程中让钩码下落时纸带尽量减小摩擦
    将钩码换成较大质量的重锤或者实验过程中让钩码下落时纸带尽量减小摩擦
    ．
    [2]、（7分）共点的两个力的合成实验中，（1）目的是验证两个共点力合成时遵循
    平行四边形
    平行四边形
    法则．实验时已提供的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、刻度尺、图钉（多个）还缺少的必要的器材是：
    弹簧秤（两只）、铅笔
    弹簧秤（两只）、铅笔
    ．（2）在互成角度二力合成的实验中某学生有如下操作步骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上：
    DBCAFE
    DBCAFE
    ．
    A．只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条结点拉到O点，记下弹簧秤读数F和细绳方向．
    B．把橡皮条一端固定在木板上，在橡皮条另一端栓上两根细绳套（此端交点称为结点）．
    C．用两个弹簧秤通过两个互成角度的细绳套拉橡皮条，使之伸长到一定长度，在白纸上记下结点位置O，同时记下两个弹簧秤读数F1、F2和两根细绳方向．
    D．把白纸钉在木板上．
    E．改变F1、F2的大小和方向，重作两次实验．
    F．用同一比例图示F1、F2和F，作图求出F1和F2合力F'，比较F和F'得出实验结论．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （Ⅰ）要测定一个自感系数很大的线圈L的直流电阻，实验室提供下列器材：

    ①待测线圈L，阻值约为2Ω，额定电流为2A

    ②电流表A1量程为0.6A，内阻为0.2Ω

    ③电流表A2量程为3A，内阻为0.2Ω

    ④变阻器R1阻值为1-10Ω，变阻器R2阻值为0-1KΩ。

    ⑤电池 E，电动势为9V，内阻很小

    ⑥定值电阻 R1=10Ω，R2=100Ω 

    ⑦开关S1，S2

    要求实验时，改变变阻器，可使在尽可能大的范围内测得多组A1表、A2表的读数I1、I2，利用I1－I2的图象，求出电感线圈的电阻。

    （1）实验中定值电阻应选用______，变阻器应选用_________。

    （2）请在方框内画上电路图。

    （3）I2—I1对应的函数关系式为_____________。

    （4）实验结束时应先断开开关_________________。

    （5）由I2—I1图象得出的平均值为6.0，则电感线圈的直流电阻为_____________。

    （Ⅱ）卡文迪许设计扭秤实验测定了万有引力恒量，实验中通过万有引力使石英丝扭转的办法巧妙地测量了极小的万有引力。现有学生研究用某种材料做成的圆柱体在外力矩作用下发生扭转的规律，具体做法是：做成长为L、半径为R的圆柱体，使其下端面固定，在上端面施加一个扭转力矩M，使上端面半径转过一扭转角θ，现记录实验数据如下：

    实验次数

    M/×10-2N·m

    L/×10-2m

    R/×10-4m

    θ/度

    1

    1

    5

    5

    5.1

    2

    2

    5

    5

    10.0

    3

    2

    10

    5

    19.9

    4

    2

    10

    10

    5.0

    5

    3

    10

    5

    30.2

    6

    3

    15

    5

    44.9

    7

    4

    20

    15

    8.9

    （1）利用上表实验数据，可以采取____________法，分别研究扭转角θ与M、θ与L、θ与R的关系，进而得出θ与M、L、R的关系是________________。

    （2）用上述材料做成一个长为0.4m，半径为0.002m的圆柱体，在下端面固定，上端面受到M=4×10-2N·m的扭转力矩作用下，上端面将转过的角度是________。

    （3）若定义扭转系数,则K与R、L的关系是______________。

    （4）根据上述结果，为提高实验的灵敏度，卡文迪许在选取石英丝时，应选用长度_______（选填“长”或“短”）一点、截面_______一点（选填“粗”或“细”）的石英丝。

     

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年浙江省六校高三2月联考（理综）物理部分 题型：实验题

    （Ⅰ）要测定一个自感系数很大的线圈L的直流电阻，实验室提供下列器材：

    ①待测线圈L，阻值约为2Ω，额定电流为2A

    ②电流表A1量程为0.6A，内阻为0.2Ω

    ③电流表A2量程为3A，内阻为0.2Ω

    ④变阻器R1阻值为1-10Ω，变阻器R2阻值为0-1KΩ。

    ⑤电池 E，电动势为9V，内阻很小

    ⑥定值电阻 R1=10Ω，R2=100Ω 

    ⑦开关S1，S2

    要求实验时，改变变阻器，可使在尽可能大的范围内测得多组A1表、A2表的读数I1、I2，利用I1－I2的图象，求出电感线圈的电阻。

    （1）实验中定值电阻应选用______，变阻器应选用_________。

    （2）请在方框内画上电路图。

    （3）I2—I1对应的函数关系式为_____________。

    （4）实验结束时应先断开开关_________________。

    （5）由I2—I1图象得出的平均值为6.0，则电感线圈的直流电阻为_____________。

    （Ⅱ）卡文迪许设计扭秤实验测定了万有引力恒量，实验中通过万有引力使石英丝扭转的办法巧妙地测量了极小的万有引力。现有学生研究用某种材料做成的圆柱体在外力矩作用下发生扭转的规律，具体做法是：做成长为L、半径为R的圆柱体，使其下端面固定，在上端面施加一个扭转力矩M，使上端面半径转过一扭转角θ，现记录实验数据如下：

    实验次数

    M/×10-2N·m

    L/×10-2m

    R/×10-4m

    θ/度

    1

    1

    5

    5

    5.1

    2

    2

    5

    5

    10.0

    3

    2

    10

    5

    19.9

    4

    2

    10

    10

    5.0

    5

    3

    10

    5

    30.2

    6

    3

    15

    5

    44.9

    7

    4

    20

    15

    8.9

    （1）利用上表实验数据，可以采取____________法，分别研究扭转角θ与M、θ与L、θ与R的关系，进而得出θ与M、L、R的关系是________________。

    （2）用上述材料做成一个长为0.4m，半径为0.002m的圆柱体，在下端面固定，上端面受到M=4×10-2N·m的扭转力矩作用下，上端面将转过的角度是________。

    （3）若定义扭转系数,则K与R、L的关系是______________。

    （4）根据上述结果，为提高实验的灵敏度，卡文迪许在选取石英丝时，应选用长度_______（选填“长”或“短”）一点、截面_______一点（选填“粗”或“细”）的石英丝。

     

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