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    精英家教网（1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度关系的图象如图所示．下列表述正确的是
     
       
    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，如图甲所示，弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图象，如图乙所示．则下列判断错误的是
     
     
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    A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
    B．弹力变化量与对应的弹簧长度的变化量成正比
    C．该弹簧的劲度系数是200N/m
    D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变．
    分析：1、弹簧的弹力满足胡克定律，F=kx，在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，横截距表示弹簧的原长．
    2、利用传感器进行弹力与弹簧形变量之间关系的实验，使实验更加准确，解答本题的关键是根据胡克定律正确分析乙图，得出弹力与形变量之间关系等信息．
    解答：解：（1）A、在图象中横截距表示弹簧的原长，故b的原长比a的长，故A错误；
        B、C、在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，故a的劲度系数比b的大，故B正确、C错误；
        D、弹簧的弹力满足胡克定律，弹力与弹簧的形变量成正比，故D错误．
    故选：B．
    （2）A、根据胡克定律可知：F=k（l-l0）=kx，即弹簧弹力与弹簧的形变量成正比，与弹簧长度不成正比，故A错误；
    B、劲度系数k由弹簧本身决定，k=
    F
    x
    =
    △F
    △x
    ，则弹力变化量与对应的弹簧长度的变化量成正比，故B正确；
    C、在弹力与弹簧形变量图象上，图象的斜率表示劲度系数，由此可知该弹簧的劲度系数是200N/m，故C正确；
    D、由于图象斜率不变，因此由实验可知该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变，故D正确．
    本题选择错误的，故选：A．
    故答案为：（1）B  （2）A
    点评：考查了胡克定律，注意对F-x图象的认识，在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，横截距表示弹簧的原长．通过实验、图象考查了对胡克定律的理解，角度新颖，是一道好题．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．则：
    b
    b
    弹簧的原长更长，
    a
    a
    弹簧的劲度系数更大．（填“a”或“b”）
    （2）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，PO为橡皮筋，OA、OB为带有绳套的两细绳．①对下列操作和实验现象的叙述正确的是
    C
    C

    A．两细绳的夹角要尽可能地大
    B．必须测出两细绳的长度，以便画出力的图示
    C．有可能两弹簧测力计的拉力都比橡皮筋的拉力大
    D．换用一根弹簧测力计后只需把橡皮筋拉伸到相同长度即可
    ②在某次实验中，用两弹簧秤拉绳使橡皮筋的一端拉伸到O点，在保持O点位置不变的情况下，下列操作可能实现的有
    CD
    CD

    A．保持OA、OB两细线的方向不变，改变两弹簧秤拉力的大小
    B．保持OA的方向及A弹簧秤的示数不变，改变B弹簧秤的拉力大小及方向
    C．保持弹簧秤A的示数不变，使弹簧秤B的示数减小
    D．保持OB细线的方向不变，使弹簧秤A的示数减小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是
    B
    B

    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）．“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器（所用交流电的频率为50Hz），得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是高
    BC
    BC


    A．实验时应先放开纸带再接通电源      B．（S6一S1）等于（S2一S1）的5倍
    C．从纸带可求出计数点B对应的速率    D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是
    B
    B

    A．a的原长比b的长
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：
    弹簧秤和三角板
    弹簧秤和三角板
    ．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：
    C
    C

    A．F2可以有多个方向
    B．F2的方向和大小可以有多个值
    C．F2的方向和大小是惟一确定值
    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值．

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年河南省郑州外国语高三上学期第二次月考（理综）物理部分 题型：实验题

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是        ．

    A．a的原长比b的短

    B．a的劲度系数比b的大

    C．a的劲度系数比b的小

    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比

    （2）使用螺旋测微器测量金属导线的直径时示数如图所示，则该

    金属导线的直径应为d=  　    mm．

     

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