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一辆汽车匀速率通过一段凸凹不平的路面,分别通过A、B、C三个位置时( )

A.汽车通过A位置时对路面的压力最大

B.汽车通过B位置时对路面的压力最大

C.汽车通过C位置时对路面的压力最大

D.汽车通过A、B、C位置时对路面的压力一样大

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年吉林省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

物体从某一高度自由落下,在落地之前的1s内下落的距离为45m,则物体下落的总时间和总位移分别为( )

A.4s ,80m B.5s ,125m

C.6s ,180m D.7s ,245m

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年福建省高一文下第二次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

在下列几种运动中,机械能守恒的是( )

A.雨点匀速下落

B.汽车刹车的运动

C.物体沿斜面匀速下滑

D.物体做自由落体运动

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年安徽省铜陵市枞阳县高一下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

取水平地面为重力势能零点,一物块从某一高度水平抛出,在抛出点其动能与重力势能恰好相等.不计空气阻力,该物块落地时的速度方向与水平方向的夹角为( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年安徽省高一下第三次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,质量为m的小物块在水平恒力F推动下,从山坡(粗糙) 底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B,获得速度为v,AB之间的水平距离为x,重力加速度为g.下列说法不正确的是( )

A.物块克服重力所做的功是mgh

B.合外力对物块做的功是

C.推力对物块做的功是+mgh

D.阻力对物块做的功是+mgh﹣Fx

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科目:高中物理 来源:2016届陕西省高三理科第四次仿真考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是 (填正确答案标号,选对1个给2分,选对2个得4分,选对3个得5分,每选错1个扣3分,最低得分0分)

A.原子的核式结构模型是汤姆逊最早提出来的,利用电子束的波长比可见光波长短的特性制作的电子显微镜大大提高了分辨能力

B.氢原子从能级3跃迁到能级2辐射出的光子的波长大于从能级2跃迁到能级1辐射出的光子的波长

C.在光电效应实验中,用同种频率的光照射不同的金属表面,从金属表面逸出的光电子的最大初动能Ek越大,则这种金属的逸出功W0越小

D.太阳每秒中辐射出的能量约为,太阳每秒钟减小的质量约

E.通过化学反应不可以改变物质的放射性

F.铀核衰变为铅核的过程中,要经过7次衰变和6次衰变

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科目:高中物理 来源:2016届陕西省高三理科第四次仿真考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

某物理学习小组的同学在研究性学习过程中,用伏安法研究某电子元件的伏安特性曲线。

(1)首先将多用电表的选择开关旋转到电阻挡“×10”的位置粗略测量电阻值,电表指针如图所示,这时指针所示被测电阻的阻值应为________Ω。

(2)现在通过实验描绘这个电子元件的伏安特性曲线,要求多次测量并尽可能减小实验误差,现有电源(电动势6V,内阻不计)、电流表G(0-500μA,内阻1000Ω)、定值电阻R0、开关和导线若干,其他可供选用的器材如下:

A.电流表A(0~50mA,内阻约5Ω)

B.电流表A’(0~0.6A,内阻约为0.2Ω)

C.滑动变阻器R(0~10Ω,额定电流1.0A)

D.滑动变阻器R’(0~50Ω,额定电流0.2A)

①为了测定该电子元件的电压,可以将电流表G串联定值电阻的阻值R0=__________Ω,将其改装成一个量程为6.0V的电压表;

②根据题目提供的实验器材,请你设计测量电子元件伏安特性曲线的电路原理图(可用“”表示)(请画在方框内);

③为减小测量误差并便于操作,实验中电流表应选用______,滑动变阻器应选用________(选填器材前的字母)。

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科目:高中物理 来源:2016届陕西省西安市高三理上第六次考试物理试卷(解析版) 题型:简答题

如图所示,在倾角θ=37°的固定斜面上放置一质量M=1kg、长度L=3m的薄平板AB.平板的上表面光滑,其下端B与斜面底端C的距离为7m.在平板的上端A处放一质量m=0.6kg的滑块,开始时使平板和滑块都静止,之后将它们无初速释放.设平板与斜面间、滑块与斜面间的动摩擦因数均为m=0.5,求滑块与平板下端B到达斜面底端C的时间差Δt.(sin370=0.6,cos370=0.8,g=10m/s2)

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年海南省三亚市高二下月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

关于功和能的关系,下列说法正确的是( )

A.物体做了多少功,就表示它原来具有多少能

B.物体具有多少能,就能做多少功

C.物体做了多少功,就有多少能量消失了

D.能量从一种形式转化为另一种形式时,可以用功来量度能量转化的多少

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