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如图,AB是两个截面积相同的气缸,放在水平地面上,活塞可无摩擦地上下移动。活塞上固定一细的刚性推杆,顶在一可绕水平固定轴O自由旋转的杠杆MN上,接触点是光滑的。活塞(连推杆)、杠杆的质量均不计,开始时AB中的气体压强为,体积均为V0=1.00L,温度均为T0=300K,杠杆处于水平位置,设大气压强始终为,当气缸B中气体的温度变为400K、体积VB=1.10L时,求气缸A中气体的温度?

TA=268K


解析:

l1l2是开始时AB推杆作用于杠杆的推力的力臂,由力矩平衡:

pAp0l1=(pBp0l2

VA为末态气缸A中气体的,则由几何关系可知:

PB′为末态气缸B中的压强,由气体状态方程知:

PA′为末态气缸A中的压强,其连杆受力示意图如图所示,由力矩平衡得:

TA为末态气缸A的温度,有气态方程得:TA=268K。

本题既有力学中的平衡问题,又有热学中的平衡过程,但只能裂出热学平衡的一般表达式还是不能解决问题,还必须找出各量之间满足的所有关系,这就必须从题目的实际出发,对状态和过程作具体分析 ,才能全面解决问题。有些考生缺乏良好的训练基础,只停留在裂出一般表述式,对物理过程不进行分析 以至于对稍微复杂的问题无法分析下去,甚至胡乱猜测。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2012?浦东新区一模)如图1为“用DIS研究通电螺线管的磁感应强度”实验装置的示意图,E1和E2是两个电动势不同的电源,且E2>E1.将螺线管接入电源后放置在水平桌面上,调节磁传感器的高度,使磁传感器的探管正好在螺线管的轴线上.正确进行实验操作 后,启动“绘图”功能在显示屏上作出B-d图线.

(1)(多选题)某同学第一次实验作出图线1,第二次实验作出图线2,第二次实验得到的图线与第一次图线不同的原因可能是
A.滑动变阻器的滑动片位置不变,电键S由位置a改接到位置b后测量
B.滑动变阻器的滑动片位置不变,电键S由位置b改接到位置a后测量
C.电键S接在b位置,滑动变阻器的滑动片向右移动一段后测量
D.电键S接在b位置,滑动变阻器的滑动片向左移动一段后测量
(2)若螺线管的匝数为200匝,横截面积为1.50×10-4 m2,由图线1可求出穿过螺线管中部的磁通量大约为
2.1×10-7
2.1×10-7
Wb.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?普陀区二模)如图所示是利用塑料瓶、塑料管、橡皮塞等材料制作的小喷泉装置.其中A是用一个塑料瓶割去瓶底部分后留下的瓶嘴部分.B、C是两个侧壁上有一个圆孔的塑料瓶.先把图示中B瓶装满水,C瓶不加水,再往A中加一些水,不要让水没过喷嘴.当A中的水流到C中时,就可以看到喷泉了.
(1)设大气压强为P0,水的密度为ρ,已知h1、h2,则B中液面处的压强为
P0+ρg(h1+h2
P0+ρg(h1+h2

(2)假设在喷嘴处安装足够长D管,水柱不会从D管中喷出.设到D管中水面静止时,其增加水量的体积△V,A、B、C瓶中的水将通过管子流动,则水从B移至D中,重力势能增加量△E2
ρg△V(h1+
1
2
h2)
ρg△V(h1+
1
2
h2)

(3)由此可知,D中的水柱将上下振动,最后D中的水面将停在距A中水面
h2
h2
处.
(已知A、B、C瓶子的横截面积比D管的横截面积大很多且水面静止后A、B、C中都有水)

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科目:高中物理 来源: 题型:

 

1.如图(a)所示,是一个由电阻率为的导体材料制成的中空圆柱体。为测量圆柱形导体中空部分的横截面积S0,某同学先用毫米刻度尺测得圆柱体的长度为L,然后用游标卡尺测量其外径D,如图(b)所示,则D=            mm。

2.接着,该同学设计了测量圆柱体电阻的实验电路图(圆柱体上的M、N为两个电箍,连接导线使用)如图(c)所示,请你用笔画线当作导线将图(d)中尚未完成的实物连线补画完整。

3.若某次实验电流表的示数为I,电压表的示数为U。请用已知的和测得物理量符号表示圆柱形导体中空部分的横截面积S0=         

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年度安徽省马鞍山市高三第一次教学质量检测物理卷 题型:实验题


【小题1】如图(a)所示,是一个由电阻率为的导体材料制成的中空圆柱体。为测量圆柱形导体中空部分的横截面积S0,某同学先用毫米刻度尺测得圆柱体的长度为L,然后用游标卡尺测量其外径D,如图(b)所示,则D=            mm。

【小题2】接着,该同学设计了测量圆柱体电阻的实验电路图(圆柱体上的M、N为两个电箍,连接导线使用)如图(c)所示,请你用笔画线当作导线将图(d)中尚未完成的实物连线补画完整。

【小题3】若某次实验电流表的示数为I,电压表的示数为U。请用已知的和测得物理量符号表示圆柱形导体中空部分的横截面积S0=         

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科目:高中物理 来源:2014届江苏大联考高三第一次联考物理试卷(解析版) 题型:实验题

(8分)有两个物理兴趣小组在一次探究活动中,想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。

⑴第一小组:利用平衡条件来测量动摩擦因数。

该小组同学设计了两种实验方案:

方案A:长木板固定,用弹簧秤拉动木块,如图甲所示;

方案B:木块通过弹簧秤连接到墙壁,用手拉动木板,如图乙所示。

①上述两种方案中,你认为更合理的方案是           (填“A”或“B”),原因是              

②该实验中应测量的物理量是                   ,滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=        

⑵第二小组:利用牛顿第二定律来测量动摩擦因数。

实验装置如图丙所示,一端装有定滑轮的、表面粗糙的长木板固定在水平实验台上,长木板上有一滑块,滑块右侧固定一轻小动滑轮,钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连,放开钩码,滑块在长木板上做匀加速直线运动。

实验时滑块加速运动,读出弹簧测力计的示数F ′,处理纸带,得到滑块运动的加速度a;改变钩码个数,重复实验;以弹簧测力计的示数F ′为纵轴,加速度a为横轴,得到的图象是纵轴截距大小等于b的一条倾斜直线,如图丁所示。已知滑块和轻小动滑轮的总质量为m,重力加速度为g,忽略滑轮与轻绳之间的摩擦。则滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=        

 

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