瞬时速度是一个重要的物理概念．但在物理实验中通常只能通过ω为挡光片的宽度，△t为挡光片经过光电门所经历的时间）的实验方法来近似表征物体的瞬时速度．这是因为在实验中无法实现△t或△s趋近零．为此人们设计了如下实验来研究物体的瞬时速度．如图所示，在倾斜导轨的A处放置一光电门，让载有轻质挡光片（宽度为△s）的小车从P点静止下滑，再利用处于A处的光电门记录下挡光片经过A点所经历的时间△t．接下来，改用不同宽度的挡光片重复上述实验，最后运用公式 $数学公式$ 计算出不同宽度的挡光片从A点开始在各自△s区域内的 $数学公式$ ，并作出 $数学公式$ 可图，如图所示．

（1）根据描点，请你在坐标系内画出可 $数学公式$ 图线．
（2）根据可 $数学公式$ 图线，可知小车的加速度大小约为m/s²，挡光片经过A点时的瞬间速度大小约为m/s．（保留两位有效数字）
（3）改用不同挡光片重复实验时操作的注意事项（写出两点）是①：②：．

解：（1）如图

（2）每一个 $\text{[math]}$ 代表了△t过程中的中间时刻速度，
可知小车的加速度大小a= $\text{[math]}$ =0.56m/s²挡光片经过A点时的瞬间速度大小v=v′-at=0.541-0.56×0.03=0.52m/s
（3）改用不同挡光片重复实验时操作的注意事项：①改用不同宽度的挡光片时应使前沿始终处于小车的同一位置
②每次实验都应该保持小车由P点静止释放
故答案为：
（1）如图
（2）0.56，0.52
（3）①改用不同宽度的挡光片时应使前沿始终处于小车的同一位置
②每次实验都应该保持小车由P点静止释放
分析：采用描点法把点拟合成一条直线．
每一个 $\text{[math]}$ 代表了△t过程中的中间时刻速度，△s发生了改变，中间时刻也改变了．
运用运动学速度时间公式求解．
点评：画图象时不能画成折线，如果那样毫无意义．
我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律．

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寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案

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科目：高中物理 来源： 题型：

瞬时速度是一个重要的物理概念．但在物理实验中通常只能通过ω为挡光片的宽度，△t为挡光片经过光电门所经历的时间）的实验方法来近似表征物体的瞬时速度．这是因为在实验中无法实现△t或△s趋近零．为此人们设计了如下实验来研究物体的瞬时速度．如图所示，在倾斜导轨的A处放置一光电门，让载有轻质挡光片（宽度为△s）的小车从P点静止下滑，再利用处于A处的光电门记录下挡光片经过A点所经历的时间△t．接下来，改用不同宽度的挡光片重复上述实验，最后运用公式

△s

△t

计算出不同宽度的挡光片从A点开始在各自△s区域内的

A，并作出

-△t可图，如图所示．

（1）根据描点，请你在坐标系内画出可

-△t图线．
（2）根据可

-△t图线，可知小车的加速度大小约为

0.56

m/s²，挡光片经过A点时的瞬间速度大小约为

0.52

m/s．（保留两位有效数字）
（3）改用不同挡光片重复实验时操作的注意事项（写出两点）是①：

改用不同宽度的挡光片时应使前沿始终处于小车的同一位置

②：

每次实验都应该保持小车由P点静止释放

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

瞬时速度是一个重要的物理概念．但在物理实验中通常只能通过

△s

△t

（△s为挡光片的宽度，△t为挡光片经过光电门所经历的时间）的实验方法来近似表征物体的瞬时速度．这是因为在实验中无法实现△t或△s趋近零．
为此人们设计了如下实验来研究物体的瞬时速度．如图所示，在水平导轨的A处放置一光电门，让载有轻质挡光片（宽度为△s）的小车与细线、钩码连接，从P点静止运动，再利用处于A处的光电门记录下挡光片经过A点所经历的时间△t．接下来，改用不同宽度的挡光片重复上述实验，最后运用公式

△s

△t

计算出不同宽度的挡光片从A点开始在各自△s区域内的

A，并作出

-△t可图，如图所示．
（1）本实验需要的步骤有：

A．小车质量应远大于钩码质量
B．实验前需要平衡摩擦力
C．小车每次实验必须从同一点开始运动
D．小车后面必须连接纸带，并使用打点计时器
（2）根据描点，请你在坐标系内画出可

-△t图线．
（3）根据可

-△t图线，可知小车的加速度大小约为

m/s²，挡光片经过A点时的瞬间速度大小约为

m/s．（保留两位有效数字）