(2013?普陀区三模)直杆AB和BC按如图所示连接,A、B、C处均为铰链,杆及铰链的质量都不计.现将重力为G、可视为质点的物块放在图中P处.则( )
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A.AB杆对BC杆的作用力方向沿BC连线斜向下
B.BC杆对AB杆的作用力方向垂直与AB向上
C.若AP间距变大,BC杆对AB杆的作用力变大
D.若AP间距变大,AB杆对BC杆的作用力关于C点的力矩不变
ACD
【解析】
试题分析:BC杆质量不计,受到AB杆的作用力和墙的作用力,二力平衡,必定大小相等,方向相反,作用在同一直线上,墙的作用沿CB连线向上,则AB杆对BC杆的作用力方向沿BC连线斜向下.根据牛顿第三定律分析BC杆对AB杆的作用力方向.若AP间距变大,BC杆对AB杆的作用力变大,AB杆对BC杆的作用力关于C点的力矩为零,保持不变.
【解析】
A、以BC为研究对象,受到AB杆的作用力和墙的作用力,二力平衡,必定大小相等,方向相反,作用在同一直线上,墙的作用沿CB连线向上,则AB杆对BC杆的作用力方向沿BC连线斜向下.故A正确.
B、根据牛顿第三定律分析可知:BC杆对AB杆的作用力方向沿CB连线斜向上.故B错误.
C、若AP间距变大,其重力关于A点的力臂增大,力矩增大,而BC杆对AB杆的作用力的力臂没有变化,则由杠杆平衡条件得知BC杆对AB杆的作用力变大.故C正确.
D、AB杆对BC杆的作用力关于C点的力矩为零,保持不变.故D正确.
故选ACD
科目:高中物理 来源:2014-2015学年天津宝坻区四校高二11月联考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在两个固定电荷+q和-q之间放入两个原来不带电的导体,1、2、3、4为导体上的四个点,在达到静电平衡后,各点的电势分别是φ1、φ2、φ3、φ4,则( )
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A.φ4>φ3>φ2>φ1 B.φ4=φ3>φ2=φ1
C.φ4<φ3<φ2<φ1 D.φ4=φ3<φ2=φ1
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年四川梓潼中学高二上期半期考试物理卷(解析版) 题型:选择题
A、B在两个等量异种点电荷连线的中垂线上,且到连线上中点O的距离相等,如图所示,则
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A.A、B连线上的任意两点的电势差为零
B.同一电荷在A的电势能比B点的电势能大
C.把正电荷从A点沿直线移动到B点,电场力先减小后增大
D.A、B两点的电场强度相同
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科目:高中物理 来源:名师精品推荐(解析版)01.29 题型:选择题
船在静水中的航速为v1,水流的速度为v2。为使船行驶到河正对岸的码头,则v1相对v2的方向应为
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A B C D
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科目:高中物理 来源:名师精品推荐(解析版)01.29 题型:选择题
LED灯带在装饰材料中被广泛应用.芳芳同学在研究其内部结构时发现,灯带中的LED灯串联后经电流适配器接入照明电路,如图所示.她取下一只LED灯接在电池两端,灯不亮,对调电池正负极后灯亮了,但用手触摸几乎不发热.以下推断符合上述事实的是( )
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A.一只LED正常工作的电压是220V
B.灯带中一只LED灯断路后其它灯还亮
C.LED灯工作时主要是将电能转化为内能
D.LED灯具有单向导电性
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-2第一章 1.4练习卷(解析版) 题型:?????
(2014?杭州一模)如图所示为电流天平,可用来测定磁感应强度.天平的右臂上挂有一匝数为N的矩形线圈,线圈下端悬在匀强磁场中,磁场方向垂直纸面向里,当线圈中通有电流I(方向如图)时,发现天平的右端低左端高,下列哪些调解方案可以使天平水平平衡( )
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A.仅减小电流大小 B.仅增长线框的宽度l
C.仅减轻左盘砝码的质量 D.仅增加线圈的匝数
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-2第一章 1.3练习卷(解析版) 题型:作图题
(2013?南岗区二模)利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示,O为支点,F1是手对鱼竿的作用力,请画出:
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(1)鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图;
(2)F1的力臂.
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-2第二章 2.3练习卷(解析版) 题型:?????
如图(a)所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为m1的物体.∠ACB=30°;图(b)中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为m2的物体,则下列说法中正确的是( )
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A.图(a)中BC杆对滑轮的作用力为![]()
B.图(b)中HG杆受到的作用力为m2g
C.细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比为1:1
D.细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比为![]()
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科目:高中物理 来源:[同步]2015年人教版高中物理选修2-2第二章 2.2练习卷(解析版) 题型:?????
书放在水平桌面上,桌面会受到弹力的作用,产生这个弹力的直接原因是( )
A.书的形变 B.桌面的形变 C.书和桌面的形变 D.无法确定
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