| A. | 500N | B. | 750N | C. | 1400N | D. | 1900N |
分析 已知物体的运动,根据匀变速直线运动的速度时间关系求出物体运动的加速度;根据牛顿第二定律由游客运动的加速度求出游客所受合力,再根据受力分析求出游客所受拉力.
解答 解:游客在2s内由静止开始匀加速冲到56m高处,由:x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$物体的加速度:$a=\frac{2x}{{t}^{2}}=\frac{2×56}{{2}^{2}}=28$m/s2
根据牛顿第二定律,游客的受力:F-mg=ma
所以:F=ma+mg=50×(10+28)=1900N
故选:D
点评 本题是牛顿运动定律应用已知物体运动求物体受力的典型例题,解决本题的关键根据运动学公式求出物体运动的加速度,根据牛顿运动定律求出物体所受合外力,再由受力分析求物体的受力情况.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 金属导体中,电流的传导速率就是自由电子定向移动的速率 | |
| B. | 导体两端电势差增大时,电流增大,电流的传导速率也增大 | |
| C. | 电路接通后,自由电子由电源出发只要经过一个极短的时间就能到达用电器 | |
| D. | 通用金属导体中,电流的传导速率比自由电子的定向移动速率大得多 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量 | |
| B. | 小球机械能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量 | |
| C. | 小球克服弹簧的弹力所做的功等于小球机械能的减少量 | |
| D. | 小球克服弹簧的弹力所做的功等于弹簧弹性势能的增加量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 伽利略通过斜面实验加逻辑推理的方法研究了自由落体运动的规律 | |
| B. | 开普勒提出了日心说,从而发现了行星运动的规律,后人称为开普勒行星运动定律 | |
| C. | 库仑通过扭秤实验建立了库仑定律,并比较精确地测定了元电荷e的数值 | |
| D. | 牛顿通过扭秤实验测出了万有引力常量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | A、B两点间的电压一定等于$\frac{mgLsinθ}{q}$ | |
| B. | 小球在B点的电势能一定大于在A点的电势能 | |
| C. | 若电场是匀强电场,则该电场的电场强度的最大值一定为$\frac{mg}{q}$ | |
| D. | 如果该电场由斜面中点正上方某处的点电荷产生,则该点电荷必为负电荷 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$、电场强度定义式E=$\frac{F}{q}$都采取了比值定义思想 | |
| B. | 在探究向心力与线速度关系的时候,只需要控制住轨迹半径相同即可 | |
| C. | 合力概念与交变电流有效值概念的建立都采取了等效替代的思想 | |
| D. | 伽利略在寻找自由落体运动规律中使用的方法为对现象的一般观察、提出假设、运用逻辑(包括数学)得到推论、实验验证推论、对假设进行修正和推广 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
| 实验次数 | 小车 | 拉力F/N | 位移s/cm | 拉力比F甲/F乙 | 位移比s甲/s乙 |
| 1 | 甲 | 0.1 | 22.3 | 0.50 | 0.51 |
| 乙 | 0.2 | 43.5 | |||
| 2 | 甲 | 0.2 | 29.0 | 0.67 | 0.67 |
| 乙 | 0.3 | 43.0 | |||
| 3 | 甲 | 0.3 | 41.0 | 0.75 | 0.74 |
| 乙 | 0.4 | 55.4 |
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