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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图1所示.精英家教网
(1)打点计时器是一种计时仪器,其电源频率为50Hz,常用的电磁式打点计时器和电火花计时器,使用的都是
 
(填“直流电”或“交流电”),它们是每隔
 
s打一个点.
(2)某同学在实验中.打出的一条纸带如图2所示,他选择了几个计时点作为计数点,相邻两计数点间还有4个计时点没有标出,其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm,那么打b点的瞬时速度大小是
 
m/s;纸带加速度的大小是
 
m/s2(计算结果保留两位有效数字).
(3)本实验采用的实验方法是
 

A.控制变量法  B.理想实验法
C.等效替代法  D.实验推理法
(4)某同学将长木板右端适当垫高,其目的是
 
.但他把长木板的右端垫得过高,使得倾角过大.用a表示小车的加速度,F表示细线作用于小车的拉力.他绘出的a-F关系图象是
 

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分析:(1)打点计时器是使用交流电的计时仪器,打点时间间隔等于交流电的周期.
(2)因做匀变速运动,通过某段时间内的平均速度等于,这段时间中时刻的瞬时速度;再由做匀变速运动的物体在相邻的相等时间间隔内的位移之差等于定值at2,据此可以求出纸带的加速度.
(3)加速度与物体质量、物体受到的合力有关,在探究加速度与物体质量、受力关系的实验中,应该使用控制变量法.
(4)实验前需要平衡摩擦力,平衡摩擦力时,如果木板垫起的太高,过度平衡摩擦力,小车重力平行于木板方向的分力大于小车受到的摩擦力,在不施加拉力时,小车已经有加速度,a-F图象不过坐标原点,在a轴上有截距.
解答:解:(1)打点计时器是一种计时仪器,其电源频率为50Hz,常用的电磁式打点计时器和电火花计时器,使用的都是交流电,它们是每隔T=
1
f
=0.02s打一个点.
(2)根据某段时间内的平均速度等于这段时间内的中时刻的瞬时速度,
则有b点的瞬时速度大小是:vb=
sac
tac
=
s1+s2
2×0.1s
=
0.0706+0.0768
0.2
m/s=0.737m/s

因结果取两位有效数字,则vb=0.74m/s;
计数点间的时间间隔t=0.02×5s=0.1s,纸带(小车)做匀变速运动,由△x=at2可知,纸带加速度
a=
a1+a2
2
=
s3-s1+s4-s2
4t2
=
0.0830-0.07060+0.0892-0.0768
4×0.12
m/s2
≈0.62m/s2
(3)探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;
探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量;
这种实验方法是控制变量法.
所以选择:A.
(4)将长木板右端适当垫高,其目的是平衡摩擦力;把长木板的右端垫得过高,使得倾角过大,小车所受重力平行于木板的分力大于小车受到的摩擦力,小车受到的合力大于细线的拉力,在小车不受力时,小车已经具有一定的加速度,a-F图象不过原点,在a轴上有截距,因此他绘出的a-F关系图象是C,故C正确,ABD错误.
故答案为:(1)交流电;0.02;(2)0.74;0.62;(3)故选:A;(4)平衡摩擦力;故选:C.
点评:要知道验证牛顿第二定律实验的注意事项,要会处理实验数据,能根据打出的纸带求出物体的加速度、物体的瞬时速度.要掌握应用图象法处理实验数据的方法.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时:
(1)甲、乙两同学用同一装置做探究实验,画出了各自如图所示的a-F的图象,从图象可知两个同学做实验时

的取值不同,其中
同学的取值较大.
(2)在探究a与m的关系时,当增加小车的质量时,为了使小车所受外力F一定,必须
增大斜面的倾角θ
增大斜面的倾角θ

(3)在m一定时,测得a与F的有关数据如下表:
a/m/s2 1.98 4.06 8.12
F/N 1.00 2.00 3.00 4.00
请你根据下列纸带以及提供的数据补充上表中的空格,该数值应为
6.03
6.03
m/s2,其中s1=3.67cm,s2=9.61cm,s3=15.69cm,s4=21.75cm,s5=27.78cm,s6=33.74cm.图中从A点开始每打五个点取一个计数点.从表中数据可知,实验的结论是:
m一定时,a与F成正比.
m一定时,a与F成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学设计了如图a所示的装置来探究加速度与力的关系.轻质弹簧秤固定在一合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上做标记P、Q,并测出间距为d.开始时将木块置于P处,现缓慢向瓶中加水,直到木块刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F,然后释放木块,并用数字计时器记下木块从P运动到Q处的时间为t.
①木块的加速度可以用d、t表示为a=
 

②改变瓶中水的质量重复实验,画出加速度与弹簧秤示数F的关系如图b所示.图中图线不经过原点的原因是
 

③下列实验操作步骤或判断正确的是
 
.(填写字母序号)
A.连接矿泉水瓶和弹簧秤的细绳应跟桌面平行
B.木块释放前应靠近标记Q处
C.在桌面上找两点尽量接近的位置做P、Q的标记
D.为了提高测量的精确度,给矿泉水瓶加水越多越好.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)用如图1所示装置探究“加速度与力的关系”,已知砂和砂捅的总质童为m,小车的质量为M,实验中用砂和秒桶总重力韵大小作为细线对小车拉力的大小.
①实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是
 

A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g
B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g
C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g
D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g
②本实验中应在释放小车
 
(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源.图2所示为实验中打出的一条纸带,A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示.已知打点计时器的工作频率为50Hz.则
小车加速度a=
 
m/sZ.(结果保留两位有效数字)
③实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图3中的
 
图线. (选填“甲”、“乙”或“丙”)
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(2)在“测定金属的电阻率”实验中
①用螺旋测微器测量金属丝的直径,结果如图甲所示,其读数为
 
mm;
②用伏安法测金属丝的电阻Rx,实验所用器材为:
电流表(内阻约0.1Ω)?
电压表(内阻约3kΩ)
电池组(电动势为3V,内阻约1Ω)
滑动变阻器R(0-20Ω,额定电流2A)
开关、导线若干
利用以上器材正确连接好电路,进行测量,记录数据如下:
次数 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.10 0.30 0.70 1.00 1.50 1.70 2.30
I/A 0.02 0.06 0.15 0.21 0.29 0.33 0.45
根据上表可以计算出Rx=
 
Ω,可推得测量Rx采用的电路是图
 
(选填“乙”或“丙”)
③本实验关于误差的说法正确的有
 

A.螺旋测微器是非常精密的仪器,测量金属丝直径时不存在误差
B.由于电流表和电压表的内阻引起的误差属于偶然误差
C.实验中通电时间不宜过长,是为了减少因温度变化而带来的误差
D.用U-I图象处理数据求金属丝电阻可以减小偶然误差.
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科目:高中物理 来源:2011年山东济宁一中高三第二次定时练习物理卷 题型:实验题

在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时,下列说法正确的是(    )

A.应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差

B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2;根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度

C.处理实验数据时采用描点法画图像,是为了减小误差

D.处理实验数据时采用a-l/M图像,是为了便于根据图线直观的作出判断

 

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年河南省长葛市高三上学期期中考试物理试卷 题型:实验题

在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图A所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足_____时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质 量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与_______的图象.

(3)如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象,说明实验存在的问题是_______.

(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图象如图C所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同__________ .

 

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