分析 据该实验的实验原理和实验步骤分析即可;纸带实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度,从而求出动能.根据功能关系得重力势能减小量等于重力做功的数值.
解答 解:(1)该实验中质量可以消掉,重力加速度已知,所以需要测量重物下落的高度和对应点的瞬时速度,从而求出重力势能的减少和动能的增加,故需用工具测量下落高度,计算得到下落的瞬时速度,故选:C
(2)a、利用匀变速直线运动的推论有:
vB=$\frac{(0.0702-0.0313)m}{2×0.02s}$=0.97m/s
b、从点O到打下计数点B的过程中,物体重力势能的减少量为:
△Ep=mgh=0.2×9.8×0.0486J=0.48J.
动能的增加量为:
△Ek=EkB=$\frac{1}{2}$mvB2=0.47J
故答案为:(1)C;(2)a.0.97;b.0.48,0.47
点评 纸带问题的处理时力学实验中常见的问题.我们可以纸带法实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | B、C两点的向心加速度大小与半径成正比 | |
| B. | A、B两点的向心加速度大小与半径成正比 | |
| C. | B、C两点的向心加速度大小与半径成反比 | |
| D. | A、B两点的向心加速度大小与半径成反比 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 航天员处于平衡状态 | B. | 航天员处于超重状态 | ||
| C. | 航天员处于失重状态 | D. | 航天员不受地球引力的作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 速度变化时其动能一定变化 | B. | 速度变化时其动能可能不变 | ||
| C. | 动能不变时其速度一定不变 | D. | 速度不变时其动能一定不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 从抛出到落地速度的增量相同 | B. | 从抛出到落地重力做的功相同 | ||
| C. | 落地时重力做功的瞬时功率相同 | D. | 落地时的速度相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{2}$BS | B. | BS | C. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$BS | D. | 0 |
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