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在做“互成角度的两个共点力的合成“的实验中,将橡皮筋的一端固定,另一端在力F1、F2的共同作用下被拉到O点(如图),现保持橡皮筋被拉至O点不动,F2的方向不变,改变F1的大小和方向,在F1和F2之间的夹角由钝角逐渐减小为锐角的过程中,F1的大小将(  )
分析:由题意可知O点处于平衡状态,所受力一个大小方向不变,一个方向不变,另一个大小方向变化,因此可以“图解法”来讨论F1的变化.
解答:解:以O点为研究对象,在F1和F2之间的夹角由钝角逐渐减小为锐角的过程中,各力变化如图所示:

由图可知,F1先变小后增大,F2一直减小,故ABD错误,C正确.
故选C.
点评:本题实质上考查了物体的动态平衡,要掌握“图解法”的应用条件,并应用“图解法”熟练解决动态平衡问题.
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科目:高中物理 来源: 题型:

李明同学在做《互成角度的两个力的合成》实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图(a)所示,
(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.
(2)有关此实验,下列叙述正确的是
AC
AC

(A)两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,两弹簧秤的拉力是分力
(C)两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
(3)图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F’是用一只弹簧秤拉时的图示)答
张华作的符合实验事实
张华作的符合实验事实

(4)在以上比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:(至少写出两种情况)答:
①F1的方向比真实方向偏左;②F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左;③作图时两虚线不分别与F1线和F2线平行.
①F1的方向比真实方向偏左;②F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左;③作图时两虚线不分别与F1线和F2线平行.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做《互成角度的两个力的合力》实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点,以下操作中错误的是
ACD
ACD

A.同一次实验过程中,O点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90°以便于算出合力大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做《互成角度的两个力的合力》实验时,F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力;F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力,则下图中各图中符合实验事实的是 (  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网李明和张华同学在做《互成角度的两个力的合成》实验,
(1)有关此实验,下列叙述正确的是
 

(A)两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,两弹簧秤的拉力是分力
(C)两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
(2)如图所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F’是用一只弹簧秤拉时的图示)
答:
 

(3)在以上比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:(至少写出两种情况)
答:
 

(4)本实验采用的科学方法是
 

A.理想实验法        B.等效替代法
C.控制变量法        D.建立物理模型法.

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在做《互成角度的两个力的合力》实验时,F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力;F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力,则如图所示中各图中符合实验事实的是 (  )
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