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    某同学设计了一个研究平抛运动的实验，实验装置示意图如图5-8-6所示，A是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图5-8-6中P0P0′、P1P1′……），槽间距离均为d，把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上.实验时依次将B板插入A板的各插槽中,每次让小球从斜轨的同一位置由静止释放.每打完一点后,把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d.实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点,如图5-8-7所示.

    图5-8-6

    图5-8-7

    (1)实验前应对实验装置反复调节,直到.每次让小球从同一位置由静止释放,是为了  .

    (2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了.

    (3)在图5-8-7中绘出小球做平抛运动的轨迹.

    解析：(1)研究平抛运动的规律,首要的一点是使小球沿水平方向抛出.所以实验前要反复调节斜槽,使斜槽的末端处于水平状态,并使板A水平,插槽P0P0′垂直斜轨并在斜轨末端正下方.斜放小球时,每次要使小球从斜槽的同一位置滑下的主要原因是为了使小球每次抛出时具有同样的水平初速度v0.

    (2)实验过程中,竖直木板在后移d的同时也平向移动d,是为了让每次的小球落点不在记录纸面的竖直直线上,而在侧移了的平面上,使记录纸上每两点之间的水平距离等于小球在水平方向实际运动的距离,由水平方向的匀速运动研究竖直方向的运动规律.

    (3)小球的平抛运动轨迹如下图.

    答案：(1)斜轨末段水平、A板水平、插槽P0P0′垂直斜轨并在斜轨末端正下方.

    (2)使记录纸上每两点之间的水平距离等于小球在水平方向实际运动的距离.

    (3)见解析图.


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个研究平抛运动的实验．实验装置示意图如图所示，A是一块平面木板，在其上面等间隔地开凿出一组平行的插槽（图甲中P0P0′、P1P1′…，插槽已经调节与滑槽垂直），槽间距离均为d．把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上．实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的一同位置由静止释放．每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d（设每次移动B板已经保证竖直）．实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点，如图乙所示．
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    （1）实验前应对实验装置C（斜槽）反复调节，直到
     
    ．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了
     
    ．
    （2）每次将B板向内侧平移距离d，是为了
     
    ．
    （3）若测得白纸上三个连续打下的痕迹点的纵坐标依次为y1、y2、y3（y1＜y2＜y3），结合题中其他已知条件和重力加速度g，可求得小球平抛的初速度v0=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2006?广东）某同学设计了一个研究平抛运动的实验．实验装置示意图如图所示，A是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图5中P0P0′、P1P1′…），槽间距离均为d．把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板上．实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的一同位置由静止释放．每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d．实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点，如图所示．

    （1）实验前应对实验装置反复调节，直到
    斜槽末端水平
    斜槽末端水平
    ．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了
    保持小球水平抛出的初速度相同
    保持小球水平抛出的初速度相同
    ．
    （2）每次将B板向内侧平移距离d，是为了
    保持相邻痕迹点的水平距离大小相同
    保持相邻痕迹点的水平距离大小相同
    ．
    （3）在图中绘出小球做平抛运动的轨迹．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个研究平抛运动的实验．实验装置示意图如图所示，A是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（左图中P0P0′、P1P1′…），槽间距离均为d．把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上．实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的一同位置由静止释放．每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d．实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点，如图所示．
    （1）实验前应对实验装置反复调节，直到满足
    轨道未端水平
    轨道未端水平
    要求．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了
    具有相同的初速度
    具有相同的初速度
    ．
    （2）每次将B板向内侧平移距离d，是为了
    获取相等的时间并在x轴上形成位移
    获取相等的时间并在x轴上形成位移
    ．
    （3）从得到小球在白纸上打下的若干痕迹点开始，简述测量小球平抛初速度的主要步骤（包括需测量的物理量及初速度的表达式）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2008?韶关一模）某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如图（1），在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动．在钢球抛出后经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直标尺读出，木板可以上下自由调节．在木板上固定一张白纸．该同学在完成装置安装后进行了如下步骤的实验

    A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且ab=bc，如图（2），量出ab长度L=20.00cm．
    B．让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板离地面的高度h1=70.00cm．
    C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板离地面的高度h2=90.00cm．
    D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板离地面的高度h3=100.00cm．已知钢球的重力加速度为g=10m/s2，空气阻力不计．
    则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小v0=
    2.00
    2.00
    m/s，
    钢球击中b点时其竖直分速度大小为v by=
    1.50
    1.50
    m/s（结果保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个研究平抛运动的实验．实验装置示意图如图1所示，A是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图甲中P0P0′、P1P1′…），槽间距离均为d．把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上．实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的一同位置由静止释放．每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d．实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点，如图乙所示．

    （1）实验前应对实验装置反复调节，直到
    斜槽末端水平
    斜槽末端水平
    ．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了
    保证小球平抛初速度相同
    保证小球平抛初速度相同
    ．
    （2）每次将B板向内侧平移距离d，是为了
    保证相邻痕迹点的水平距离大小相同
    保证相邻痕迹点的水平距离大小相同
    ．

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