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如图甲所示是用落体法验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重物、天平.回答下列问题:
(1)为完成此实验,除以上的器材,还需要的器材有
AD
AD

A.毫米刻度尺
B.秒表
C.0~12V的直流电源
D.0~12V的交流电源
(2)在实验中打点计时器所接交流电频率为50Hz,当地重力加速度g=9.8m/s2,实验选用的重物质量m=1kg,纸带上打点计时器打下的连续计时点A、B、C到打下第一点O的距离如图乙所示,则从打下O点至B点的过程中,重物重力势能的减少量△Ep=
2.55
2.55
J,动能的增加量△Ek=
2.50
2.50
J.(计算结果均保留3位有效数字)
(3)通过计算发现,△Ep
大于
大于
△Ek(选填“小于”、“大于”或“等于”),这是因为
重物下落过程中受到摩擦阻力作用
重物下落过程中受到摩擦阻力作用
分析:1、解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项.我们要从仪器的使用和长度的测量去考虑器材.
2、纸带法实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度,从而求出动能.
3、重物下落要克服阻力做功.
解答:解:(1)通过打点计时器计算时间,故不需要秒表,打点计时器应该与交流电源连接,需要刻度尺测量纸带上两点间的距离,故BC错误,AD正确.
故选:AD.
(2)重力势能减小量△Ep=mgh=1×9.8×0.26m J=2.55J.
利用匀变速直线运动的推论得:
vB=
xAC
tAC
=
0.3066-0.2172
2×0.02
m/s=2.235m/s

EkB=
1
2
mvB2=
1
2
×1×2.2352J=2.50J

(3)通过计算可知动能的增加量小于重力势能的减小量,其原因是物体在下落过程中克服摩擦阻力做功,导致重力势能没有完全转化为动能.
故答案为:(1)AD;(2)2.55;2.50;(3)大于;重物下落过程中受到摩擦阻力作用.
点评:对于误差我们要分析为什么会存在误差以及怎么减小误差.其中减少纸带与打点计时器之间有摩擦,我们打点计时器安装时,面板要竖直.计算势能变化时,选取始末两点距离不能过近,减小读数的相对误差.
在分析实验时应注意结合实验的规律找出相应的物理规律进行分析!在验证机械能守恒时物体做匀加速直线运动,故满足匀加速直线运动的规律!
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

三个同学根据不同的实验条件,进行了探究平抛运动规律的实验:
(1)甲同学采用如图甲所示的装置.用小锤击打弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开自由下落,观察到两球同时落地.改变小锤击打的力度,即改变A球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明
平抛运动在竖直方向上做自由落体运动
平抛运动在竖直方向上做自由落体运动


(2)乙同学采用如图乙所示的装置,两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中N的末端可看做与光滑的水平板相切,两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度使      AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道末端的水平初速度v0相等.现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的末端射出.实验可观察到的现象应是
P、Q相碰
P、Q相碰
.仅仅改变弧形轨道M的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明
平抛运动在水平方向上做匀速直线运动
平抛运动在水平方向上做匀速直线运动

(3)丙同学采用频闪照相法拍摄到如图丙所示的小球做平抛运动的照片,图中每个小方格的边长为L=5cm,则由图可求得拍摄时每
0.1
0.1
 s曝光一次,该小球作平抛运动的初速度为
1.5
1.5
m/s,以a点为坐标原点,建立如图丙所示的坐标,则该小球做平抛运动的抛出点坐标为x=
-15
-15
cm,y=
-5
-5
cm.(g取10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)为了探究影响平抛运动水平射程的因素,某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验,实验数据记录如下表.以下探究方案符合控制变量法的是
B
B

序号 抛出点的高度(m) 水平初速度(m/s) 水平射程(m)
1 0.20 2.0 0.40
2 0.20 3.0 0.60
3 0.45 2.0 0.60
4 0.45 4.0 1.20
5 0.80 2.0 0.80
6 0.80 6.0 2.40
A.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
B.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
C.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
D.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据

(2)三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:
a.甲同学采用如图甲所示的装置.用小锤打击弹性金属片,金属片把球沿水平方向弹出,同时球被松开,自由下落,观察到两球同时落地.改变小锤打击的力度,即改变球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明
平抛运动的竖直分运动是自由落体运动
平抛运动的竖直分运动是自由落体运动

b.乙同学采用如图乙所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中N的末端与可看作光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D,调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小铁球P、O在轨道出口处的水平初速度V0相等.现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小铁球能以相同的初速度V0同时分别从轨道M、N的下端射出.实验可观察到的现象是P、Q两球相碰.仅仅改变弧形轨道M的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明
平抛运动的水平分运动是匀速直线运动
平抛运动的水平分运动是匀速直线运动

c.丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图丙所示的“小球做平抛运动”的照片.图中每个小方格的边长为1.25cm,则该小球平抛的初速度大小为
0.71
0.71
m/s.(计算结果保留二位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行.甲方案为用自由落体实验验证机械能守恒定律,乙方案为用斜面小车实验验正机械能守恒定律
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(1)比较这两种方案,
 
(填“甲”或“乙”)方案好一些
(2)图丙所示是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图所示,已知每    两个计数点之间的时间间隔T=0.1s,物体运动的加速度a=
 
;该纸带是采用
 
(填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据
 

(3)如图丁所示是用自由落体法验证机械能守恒定律时得到的一条纸带,我们选N点来验证机械能守恒定律.下面-些计算打N点时纸带下落速度的方法,其中正确的是
 
_(T为打点周期)
A.N点是第n个点,则vN=gnT     B.N是第n个点,则vN=g(n-1)T
C.vN=
xn+xn+1
2T
           D.vN=
dn+1+dn-1
2T

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科目:高中物理 来源:2013年广西桂林市高考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行.甲方案为用自由落体实验验证机械能守恒定律,乙方案为用斜面小车实验验正机械能守恒定律

(1)比较这两种方案,______(填“甲”或“乙”)方案好一些
(2)图丙所示是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图所示,已知每    两个计数点之间的时间间隔T=0.1s,物体运动的加速度a=______;该纸带是采用______(填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据______.
(3)如图丁所示是用自由落体法验证机械能守恒定律时得到的一条纸带,我们选N点来验证机械能守恒定律.下面-些计算打N点时纸带下落速度的方法,其中正确的是_______(T为打点周期)
A.N点是第n个点,则vN=gnT     B.N是第n个点,则vN=g(n-1)T
C.           D.

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