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    如图1所示，两单摆摆长相等，平衡时两摆球刚好接触.现将摆球A在两摆线所在平面内拉开一小角度后释放，碰撞后，两摆球分开各自做简谐运动，以mA、mB分别表示A、B的质量，则（      ）
    A.如果mA>mB，下一次碰撞将发生在平衡位置右侧
    B.如果mA<mB，下一次碰撞将发生在平衡位置左侧
    C.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右侧
    D.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左侧


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，
    （1）摆球的密度应选得
    大
    大
    些（填“大”或“小”），如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图1所示，那么单摆摆长是
    0.8740
    0.8740
    m．如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示，那么秒表读数是
    75.2
    75.2
    s，单摆的摆动周期是
    1.88
    1.88
    s．
    （2）某小组改变摆线长度l0，测量了多组数据．在进行数据处理时，甲同学把摆线长l0作为摆长，直接利用公式求出各组重力加速度值再求出平均值；乙同学作出T2-l0图象后求出斜率，然后算出重力加速度．两同学处理数据的方法对结果的影响是：甲
    偏小
    偏小
    ，乙
    无影响
    无影响
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1所示，两单摆摆长相同，平衡时两摆球刚好接触.现将摆球A在两摆线所在平面内向左拉开一小角度后释放，碰撞后，两摆球分开各自做简谐运动.以mA、mB分别表示摆球A、B的质量，则?(　　)

    图1

    A.如果mA＞mB，下一次碰撞将发生在平衡位置右侧 ?

    B.如果mA＜mB，下一次碰撞将发生在平衡位置右侧 ?

    C.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右侧 ?

    D.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左侧 ?

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，
    （1）摆球的密度应选得______些（填“大”或“小”），如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图1所示，那么单摆摆长是______m．如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示，那么秒表读数是______s，单摆的摆动周期是______s．
    （2）某小组改变摆线长度l0，测量了多组数据．在进行数据处理时，甲同学把摆线长l0作为摆长，直接利用公式求出各组重力加速度值再求出平均值；乙同学作出T2-l0图象后求出斜率，然后算出重力加速度．两同学处理数据的方法对结果的影响是：甲______，乙______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年浙江省杭州二中高二（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，
    （1）摆球的密度应选得______些（填“大”或“小”），如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图1所示，那么单摆摆长是______m．如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示，那么秒表读数是______s，单摆的摆动周期是______s．
    （2）某小组改变摆线长度l，测量了多组数据．在进行数据处理时，甲同学把摆线长l作为摆长，直接利用公式求出各组重力加速度值再求出平均值；乙同学作出T2-l图象后求出斜率，然后算出重力加速度．两同学处理数据的方法对结果的影响是：甲______，乙______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）

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