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    14．如图所示，长为 L 的细轻绳一端固定，另一端系一质量为 m 的小球．给小球一个合适的初速度，小球便可在水平面内做匀速圆周运动，这样就构成了一个圆锥摆．不计空气阻力，关于小球受力，下列说法中正确的是（　　）
    A．小球只受重力和向心力作用
    B．小球只受重力、绳的拉力和向心力作用
    C．小球只受重力和绳的拉力作用
    D．小球只受重力、绳的拉力和离心力作用

    分析 分析小球的受力，受到重力、绳的拉力，二者的合力提供向心力，向心力是效果力，不是重复受力．

    解答 解：小球做匀速圆周运动，受重力和绳子的拉力两个力作用，靠两个力的合力提供向心力，故C正确，ABD错误．
    故选：C．

    点评 理解向心力是效果力，它由某一个力充当或几个力的合力提供，它不是性质力，分析物体受力时不能分析向心力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．2017年05月05日14时许，中国自行研制、拥有完全自主知识产权的新一代大型喷气式干线客机C919从上海徐徐腾空，直冲云霄．预计下次试飞要飞机在一个半径为R的水平面内的圆周轨道上匀速飞行，如图所示飞机在飞行时，空气对飞机产生了一个向上的升力，下列说法正确的是（　　）
    A．飞机的重力与升力合力为零
    B．飞机所受空气的升力沿斜向上方且偏向圆心一侧
    C．飞机受到重力、升力、牵引力和空气阻力的作用，其合力为零
    D．飞机受到重力、升力、牵引力、空气阻力和向心力的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．研究滑动摩擦力大小的实验装置如图所示，木块和木板叠放于水平桌面上，弹簧测力计水平固定，通过水平细绳与木块相连，用缓慢增大的力拉动木板，使之在桌面上滑动（木块始终未脱离木板）．弹簧测力计示数稳定后（　　）
    A．由于木块相对桌面静止，弹簧测力计示数与木板的运动状态有关
    B．由于木块相对桌面静止，弹簧测力计示数一定等于木板受到的拉力
    C．由于木板相对桌面运动，弹簧测力计示数一定小于木板受到的拉力
    D．由于木板相对桌面运动，弹簧测力计示数一定大于木板受到的滑动摩擦力

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体的初速度方向为正，甲的加速度恒5m/s2，乙的加速度恒为-8m/s2，则下列说法正确的是（　　）
    A．甲乙的加速度方向相同
    B．甲的加速度比乙的加速度大
    C．甲乙都做匀加速直线运动
    D．甲做匀加速直线运动，乙做匀减速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    9．如图所示，半径R=1m的光滑半圆轨道AC与高h=8R的粗糙斜面轨道BD放在同一竖直平面内，BD部分水平长度为x=6R．两轨道之间由一条光滑水平轨道相连，水平轨道与斜轨道间有一段圆弧过渡．在水平轨道上，轻质弹簧被a、b两小球挤压（不连接），处于静止状态．同时释放两个小球，a球恰好能通过半圆轨道最高点A，b球恰好能到达斜面轨道最高点B．已知a球质量为m1=2kg，b球质量为m2=1kg，重力力加速度为g=10m/s2．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

    （1）a球经过C点时对轨道的作用力
    （2）释放小球前弹簧的弹性势能Ep
    （3）小球与斜面间动摩擦因素μ

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．关于下列两幅图的说法正确的是（　　）
    A．Vp2＞Vp1＞VQ3＞VQ2B．VQ3＞Vp2＞VQ2＞Vp1C．Va＞Vb＞VcD．Vb＞Vc＞Va

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．若航天飞机在一段时间内保持绕地心做匀速圆周运动，则（　　）
    A．航天飞机所做的运动是匀变速曲线运动
    B．航天飞机的速度大小不变，加速度等于零
    C．航天飞机的动能不变，动量时刻变化
    D．航天飞机不断地克服地球对它的万有引力做功

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．已知火星的半径为R，在火星表面以初速度竖直向上抛一个小球，经时间t落回出发点．若在火星上发射一颗环绕火星做勻速圆周运动的卫星，以下论述正确的是（　　）
    A．卫星的线速度不可能小于$\sqrt{\frac{2R{v}_{0}}{t}}$B．卫星的加速度不可能小于$\frac{2{v}_{0}}{t}$
    C．卫星的角速度不可能小于$\sqrt{\frac{2{v}_{0}}{Rt}}$D．卫星的周期不可能小于π$\sqrt{\frac{2Rt}{{v}_{0}}}$

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    20．如图是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情景，请分析各图中感应电流的方向．

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