【题目】如图,宇宙中两颗相距较近的天体称为双星,它们以两者连线上的某点为圆心做匀速圆周运动,A、B到圆心的距离比为2:1,则以下说法中正确的是
A. A、B做圆周运动的角速度之比为1:1
B. A、B做圆周运动的线速度大小之比为1:1
C. A、B的质量之比为1:2
D. A、B做圆周运动的向心力大小为1:2
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【题目】如图所示,在倾角的光滑固定斜面上,放有质量分别为1kg和2kg的小球A和B,且两球之间用一根长L=0.3m的轻杆相连,小球B距水平面的高度h=0.3m.现让两球从静止开始自由下滑,最后都进入到上方开有细槽的光滑圆管中,不计球与圆管内壁碰撞时的机械能损失,g取10m/s2.则下列说法中正确的有
A.从开始下滑到A进入圆管整个过程,小球A与地球两者组成的系统机械能守恒
B.在B球未进入水平圆管前,小球A与地球组成系统机械能守恒
C.两球最后在光滑圆管中运动的速度大小为m/s
D.从开始下滑到A进入圆管整个过程,轻杆对B球做功1J
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【题目】在“研究平抛物体运动”的实验中:
(1)为什么要保证小球每次从同一固定位置自由滑下?______________________。
(2)为什么要使固定有斜槽的木板保持水平? __________________。
(3)如图是某同学实验得到的小球做平抛运动的轨迹,建立了坐标系,测出a、b、c三点的坐标,g取10m/s2,根据图中数据回答:
①坐标原点O是小球做平抛运动的初始位置吗?__________________________。
②小球做平抛运动的初速度是_________m/s.
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【题目】如图所示,电路中R1、R2均为可变电阻,电源内阻不能忽略,平行板电容器C的极板水平放置,闭合开关S,电路达到稳定时,带电油滴悬浮在两板间静止不动,如图仅改变下列某一个条件,油滴能向上运动的是
A. 断开开关S B. 增大R1的阻值 C. 减小R1的阻值 D. 增大R2的阻值
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【题目】图甲所示为一列简谐横波在t=15s时的波形图,图乙是这列波中P点的振动图线,那么该波的传播速度和传播方向是( )
A.v=25cm/s,向左传播 B.v=50cm/s,向左传播
C.v=25cm/s,向右传播 D.v=50cm/s,向右传播
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【题目】某物理小组的同学设计了一个研究类平抛运动的实验。如图,斜面ABCD领角为θ,P、Q分别为AD、BC的中点,长为1的轻绳一端固定在P点,另一端固定一个可视为质点的质量为m的小球,静止在M点。现突然给小球一个初速度,轻绳恰好被拉断,小球沿切线方向飞出,恰好落在B点,重力加速度为g则:
(1)为求出小球在M点获得的初速度的大小,需要测量的物理量有________、________。
(2)M点获得的初速度大小为_________(用你所测量的物理量的字母及已知量表示)。
(3)轻绳能承受的最大拉力为________(用你所测量的物理量的字母及已知量表示)。
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【题目】如图所示,在绝缘的水平面上等间距固定着三根相互平行的通电直导线a、b和c,各导线中的电流大小相同,其中a、c导线中的电流方向垂直纸面向外,b导线中的电流方向垂直纸面向内,每根导线都受到另外两根导线对它的安培力作用,则关于每根导线所受安培力的合力,以下说法正确的是
A. 导线a所受合力方向水平向右
B. 导线c受到合力方向水平向右
C. 导线c所受合力方向水平向左
D. 导线b所受合力为零
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【题目】研究表明,均匀带电的球壳在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处产生的电场,且壳内的场强处处为零.如图所示地面上空有一为半径为R的均匀带正电的网状球壳,一带正电的小球从球心处由静止释放,且恰好可以从正下方小孔P穿出.若取地面为零势能面,下列关于小球的动能Ek、重力势能Ep1、电势能Ep2、以及机械能E与离开球心的距离x的关系图象,可能正确的是( )
A. B.
C. D.
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【题目】为了测量阻值范围在200~300Ω之间的电阻Rx的阻值,实验室提供了如下器材:
A.电阻箱R(阻值范围0~999.9Ω)
B.毫安表(量程0~3mA,内阻约100Ω)
C.直流电源(电动势约3V,内阻不计)
D.两个单刀单掷开关,导线足量
(1)甲同学根据实验目的和提供的实验器材设计出如图甲所示的实验电路,设计的操作步骤如下。
①按电路图连好电路,闭合开关K1,记下毫安表的读数。
②断开K1,闭合开关K2,调节电阻箱R的阻值,使毫安表的读数和①中相同,记下此时电阻箱的示数R1。
假设该同学的设计合理,则待测电阻Rx=_______。
(2)乙同学根据实验目的和提供的实验器材设计出如图乙所示的实验电路,设计的操作步骤如下。
①按电路图连好电路,将R调到最大,然后闭合K1、K2,调节R,使毫安表达到满偏,记下此时电阻箱的示数R2。
②断开K2,调节R,仍使毫安表满偏,记下此时电阻箱的示数R3。假设该同学的设计合理,则待测电阻Rx=______。
(3)上述两位同学的设计中有一位是不合理的,不合理的是_____,理由_____________________________________________。
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