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    合外力对甲物体作用一个-0.2N﹒s的冲量，合外力对乙物体做功-0.2J。则( )


    1. A.
      乙物体的动量一定减小
    2. B.
      甲物体的动量一定减小
    3. C.
      甲物体的末动量一定是负的
    4. D.
      乙物体的机械能一定减小
    A
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组采用图甲所示的装置探究“合外力做功与物体动能变化的关系”．

    ①实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动．这样做的目的是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    ②如果需要用图中砝码和吊盘的总重力来表示小车受到的合外力，必须满足的条件是
    小车的质量远大于砝码和吊盘的总质量
    小车的质量远大于砝码和吊盘的总质量
    ．
    ③同学甲选取一条比较理想的纸带做分析．小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清楚段依次选取七个计数点．通过测量纸带计算出计数点与O点之间的速度平方差△v2、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W．以W为纵坐标，以△v2为横坐标在方格纸中作出W-△v2图象，如图乙所示．那么，根据图象可以得到的结论是
    小车合外力所做的功W与其速度平方差△v2成正比
    小车合外力所做的功W与其速度平方差△v2成正比
    ．
    ④如果要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是
    小车的质量
    小车的质量
    ．
    ⑤如果“动能定理”成立，那么W-△v2图象的斜率的物理意义是
    小车的质量的一半
    小车的质量的一半
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网I某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端，下列操作不正确的是
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    Ⅱ在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下说法合理的是
    A．选用装置1研究平抛物体竖直分运动，只能用眼睛看A、B两球是否同时落地
    B．选用装置2要获得细水柱所显示的平抛轨迹，弯管末端B一定要水平
    C．选用装置3要获得钢球的平抛轨迹，每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球
    D．除上述装置外，也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动每秒15帧的录像获得平抛轨迹
    Ⅲ．甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示．
    ①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响．他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做
     
    运动．另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m
     
    小车的质量M（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）．
    接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系．
    ②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a．下图是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm．
    实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a=
     
    m/s2．（结果保留三位有效数字）
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、
     
    （填测量工具）和
     
    电源（填“交流”或“直流”）．
    （2）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，平衡摩擦的目的是使合外力对小车做功等于
     
    ．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
     
    部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．精英家教网精英家教网

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    科目：高中物理 来源：2015届陕西师大附中高一下期中考试物理（理）试卷（解析版） 题型：实验题

    “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

     

     

    (1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、__________(填测量工具)和________电源(填“交流”或“直流”)．

    (2)在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，平衡摩擦的目的是使合外力对小车做功等于        。实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据下面所示的纸带回答，并用字母表示)．

     

     

     

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广东省高三5月综合测试理综物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某实验小组采用图甲所示的装置探究“合外力做功与物体动能变化的关系”。

    ①实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是                      。

    ②如果需要用图中砝码和吊盘的总重力来表示小车受到的合外力，必须满足的条件是                。

    ③同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清楚段依次选取七个计数点。通过测量纸带计算出计数点与O点之间的速度平方差△v2、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W。以W为纵坐标，以△v2为横坐标在方格纸中作出W—△v2图象，如图乙所示。那么，根据图像可以得到的结论是                   。

    ④如果要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是                     。

    ⑤如果“动能定理”成立，那么W—△v2图像的斜率的物理意义是                  。

     

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