一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块,在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5m,如图(a)所示。
时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至
时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的
图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取
。求
(1)木板与地面间的动摩擦因数
及小物块与木板间的动摩擦因数
;
(2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离。
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答案:(1)
(2)
(3)![]()
解析:(1)根据图像可以判定碰撞前木块与木板共同速度为![]()
碰撞后木板速度水平向左,大小也是![]()
木块受到滑动摩擦力而向右做匀减速,根据牛顿第二定律有![]()
解得![]()
木板与墙壁碰撞前,匀减速运动时间
,位移
,末速度![]()
其逆运动则为匀加速直线运动可得![]()
带入可得![]()
木块和木板整体受力分析,滑动摩擦力提供合外力,即![]()
可得![]()
(2)碰撞后,木板向左匀减速,依据牛顿第二定律有![]()
可得![]()
对滑块,则有加速度![]()
滑块速度先减小到0,此时碰后时间为![]()
此时,木板向左的位移为
末速度 ![]()
滑块向右位
移![]()
此后,木块开始向左加速,加速度仍为![]()
木块继续减速,加速度仍为![]()
假设又经历
二者速度
相等,则有![]()
解得![]()
此过程,木板位移
末速度![]()
滑块位移![]()
此后木块和木板一起匀减速。
二者的相对位移最大为![]()
滑块始终没有离开木板,所以木板最小的长度为![]()
(3)最后阶段滑块和木板一起匀减速直到停止,整体加速度![]()
位移![]()
所以木板右端离墙壁最远的距离为![]()
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,其中电流表 A 的量程为 0.6A,表盘均匀划分为 30 个小格,每
小格表示 0.02A;R1 的阻值等于电流表内阻的 1/2;R2 的阻值等于电流表内阻的 2 倍,若用电流表 A 的表盘刻度表示流过接线柱 1 的电流值,则下列分析正确的是
A.将接线柱 1、2 接入电路时,每一小格表示 0.04A
B.将接线柱 1、2 接入电路时,每一小格表示 0.02A
C.将接线柱 1、3 接入电路时,每一小格表示 0.06A
D.将接线柱 1、3 接入电路时,每一小格表示 0.01A
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,两平行的带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一带电微粒,微粒恰好保持静止状态。现将两板绕过a点的轴(垂直于纸面)逆时针旋转
,再由a点从静止释放一同样的微粒,改微粒将
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A.保持静止状态 B.向左
上方做匀加速运动
C.向正下方做匀加速运动 D.向左下方做匀加速运动
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科目:高中物理 来源: 题型:
滑块a、b沿水平面上同一条直线发生碰撞;碰撞后两者粘在一起运动;经过一段时间后,从光滑路段进入粗糙路段。两者的位置x随时间t变化的图像如图所示。求:
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(ⅰ)滑块a、b的质量之比;
(ⅱ)整个运动过程中,两滑块克服摩擦力做的功与因碰撞而损失的机械能之比。
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面
,其运动的v—t图线如图(b)所示。若重力加速度及图中的
、
、
均为已知量,则可求出
A.斜面的倾角
B.物块的质量
C.物块与斜面间的动摩擦因数
D.物块沿斜面向上滑行的最大高度
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科目:高中物理 来源: 题型:
在某次光电效应实验中,得到的遏制电压
与入射光的频率
的关系如图所示,若该直线的斜率和截距分别为
和
,电子电荷量的绝对值为
,则普朗克常量可表示为 ,所用材料的逸出功可表示为 。
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科目:高中物理 来源: 题型:
1824年,法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置,在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针,如图所示。实验中发现,当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时,磁针也随着一起转动起来,但略有滞后。下列说法正确的是
A.圆盘上产生了感应电动势
B.圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动
C.在圆盘转动的过程中,磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化
D.圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流,此电流产生的磁场导致磁针转动
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科目:高中物理 来源: 题型:
已知地球大气层的厚度h远小于地球半径R,空气平均摩尔质量为M,阿伏伽德罗常数为
,地面大气压强为
,重力加速度大小为g。由此可以估算得,地球大气层空气分子总数为 ,空气分子之间的平均距离为 。
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