| A. | 运转中的地球不能看成质点,因为它的体积太大了,原子核可以看成质点,因为它极小 | |
| B. | 研究火车在轨道上运行的所有问题均不可能将火车看成质点,因为火车有一定的长度,且车厢在前进,车轮则在转动 | |
| C. | 研究体操运动员在平衡木上翻滚和转体时,可将运动员看成质点 | |
| D. | 万吨巨轮在大海中航行时,要确定它的位置,可将它看成质点 |
分析 解决本题要正确理解质点的概念:质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,能否看作质点物体本身无关,要看所研究问题的性质,看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略.
解答 解:A、物体能否看作质点与其大小无关;如地球在公转时可以看作质点;而原子在研究其转动时不能看作质点;故A错误;
B、研究火车运行时间时,火车的长度可以忽略,可以看作质点,故B错误;
C、研究体操运动员在平衡木上翻滚和转体时,运动员的体积不能忽略,故不可将运动员看成质点,故C错误;
D、万吨巨轮在大海中航行时,要确定它的位置,其大小可以忽略不计,故可将它看成质点,故D正确.
故选:D.
点评 可视为质点的运动物体有以下两种情况:
(1)运动物体的形状和大小跟它所研究的问题相比可忽略不计,如研究地球绕太阳的公转,可把地球当作一质点.
(2)做平动的物体,由于物体上各点的运动情况相同,可以用一个点代表整个物体的运动.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 3.0m/s | B. | 2.8m/s | C. | 2.4m/s | D. | 1.8m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 输电电压提高一倍,线路损耗的电压增大为原来的两倍 | |
| B. | 输电电压提高一倍,线路损耗的电压减小为为原来的四分之一 | |
| C. | 输电电压提高一倍,线路损耗的功率减小为为原来的四分之一 | |
| D. | 输电电压提高一倍,线路损耗的功率减小为为原来的一半 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 参考系必须是静止不动的物体 | |
| B. | 做直线运动的物体,其位移大小一定等于路程 | |
| C. | 物体加速度在数值上等于单位时间里速度的变化量 | |
| D. | 当物体加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 可以从单一热源吸收热量,使之完全变为功,而不产生其它影响 | |
| B. | 自然界进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性 | |
| C. | 热量不可能由低温物体传递到高温物体 | |
| D. | 第二类永动机违背了能量守恒定律,因此不可能制成 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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