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关于合力和分力,下列说法正确的是
A.合力大小一定大于分力大小
B.合力大小至少大于两分力中的一个分力大小
C.两个分力夹角为锐角时,合力大小一定大于任一分力的大小
D.两个分力夹角为钝角时,合力大小一定小于任一分力的大小
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如下图所示一木块放在水平桌面上,在水平力F1和F2作用下处于静止状态,其中F1=20N,F2=12N
下列判断正确的示(   )

若撤去F2木块一定向右运动起来
撤去F1后木块在水平方向的合力可能为4N
若F1和F2同时撤去则物体在水平方向的合力为8N
若F1和F2同时撤去则物体仍处于静止状态

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

有两个共点力,大小分别是4N和7N,则它们的合力大小
A.最大是12NB.最小是3NC.可能是28ND.可能是1N

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

物体受到水平面上的几个共点力的作用,处于平衡状态。
如果只将其中一个向北的20N的力撤去,其余的力不变,则物体所受到的合力为          N;如果只将向北的20N的力向东转90°,其余的力不变,则这时物体受到的合力为     N。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

物体受三个共点力的大小分别为11N、5N、8N,合力的最大值为       N,最小值为       N。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(1)在“探究求合力的方法”的实验中,要求每次合力与分力产生相同的效果,必须:  (    )
A.每次将橡皮条拉到同样的位置          B.每次把橡皮条拉直
C.每次准确读出弹簧秤的示数            D. 每次记准细绳方向
(2)某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,其实验装置如图所示。已知小车质量,砝码盘质量,所使用的打点计时器交流电频率Hz。其实验步骤是:

A.按图中所示安装好实验装置;
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,
使小车能沿长木板向下做匀速运动;
C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量
D.先接通电源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度
E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量,重复步骤,求得小车在不同合外力作用下的加速度。
回答以下问题:
①按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?           (填“是”或“否”)。
②实验中打出的一条纸带如图所 示,由该纸带可求得小车的加速度        

③某同学将有关数据填入他所设计的表格中,并根据表中的数据 画出图象(如图)。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是                   ,从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是           ,其大小是           

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

两个大小不变的共点力的合力与这两个力间的夹角的关系是(   )
A.合力的大小随这两个共点力的夹角θ(0≤θ≤180°)的增大而增大
B.合力的大小随这两个共点力的夹角θ(0≤θ≤180°)的增大而减小
C.合力的大小与两个力的夹角无关
D.当两个力的夹角为90°时合力最大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图1-5-9所示,两个共点力F1F2的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F.在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为( )

图1-5-9
A.从最小逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零
C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,物体M在斜向右下方的推力F作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F和物体M受到的摩擦力的合力方向是(  )
A.竖直向下B.竖直向上
C.斜向下偏左D.斜向下偏右

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同步练习册答案