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受力图如右所示,物体受重力mg,竖直向下,向上运动,所以摩擦力f竖直向下,外力F,墙面对它的支持力,垂直于墙面。(画受力图1分,建立坐标系1分,力分解1分)
建立x-y坐标系如图,物体做匀速运动,所以在x、y方向上受力平衡,建立方程如下:
x:①(2分)
y:②(2分)
 ③  (2分)   
由①②③得
(1分) 
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图斜面ABC,AB段是光滑的,BC段是有粗糙的。某物体从A点由静止开始下滑,当滑至C点时恰好停止,则下列说法正确的是:(  )
A.BC段长度总大于AB段,但BC段的动摩擦因数越大时,BC段的长度越接近AB段的长度
B.BC段长度总大于AB段,但BC段的动摩擦因数越小时,BC段长度越接近AB段的长度
C.在θ角小到一定值时,不论BC段动摩擦因数大小,AB段长度都不可以大于BC段长度
D.θ=150时,选择适当的动摩擦因数,可使得AB的长度大于BC段的长度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图8所示,滑块A以一定初速度沿木板B向右滑动,木板B在地面上保持静止,已知滑块A的质量为m1,木板B的质量为m2,A、B间的动摩擦因数为μ1,B与地面间的动摩擦因数为μ2,则在A滑动过程中,A受到的摩擦力为多大?木板B受到地面的摩擦力又为多大?

图8

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

一根重力为G、长度为L的均匀的长条木料放在水平桌面上,木料与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推木料,当木料经过图1-4-8中所示的位置时,桌面对它的摩擦力等于     .

图1-4-8

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在粗糙的水平面上放一物体A,A上再放一质量为m的物体B,AB间的动摩擦因数为,施加一水平力F与A,计算下列情况下A对B的摩擦力的大小
⑴当AB一起做匀速运动时
⑵当AB一起以加速度a向右做匀加速运动时
⑶当力F足够大而使AB发生相对运动时

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学为了探究物体在斜面上的运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间.
实验步骤如下:
①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;
②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2
③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t1
④重复步骤③数次,并求挡光时间的平均值
.
t

⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cos α;
⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤,做出f-cos α关系曲线.
用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g):
1斜面倾角的余弦cos α=______;
2滑块通过光电门时的速度v=______;
3滑块运动时的加速度a=______;
4滑块运动时所受到的摩擦阻力f=______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

用如图所示的装置测定木块与水平桌面问的动摩擦因数,除图中器材外还有刻度尺.实验中将A拉到某适当位置P后用手按住,调节滑轮使桌面上方的细线水平,待B稳定后迅速放手,B落地后不再弹起,A最终停在Q点.重复上述实验,并记下相关
数据.
(1)已知A、B质量相等,实验中还需要测量的物理量有______(并注明符号).木块与桌面问的动摩擦因数可表示为μ=______(用测量物理量的符号表示)
(2)符发现A释放后会撞到滑轮,请提出一个解决办法______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,将小砝码置于桌面上的薄纸板上,用水平向右的拉力将纸板迅速抽出,砝码的移动很小,几乎观察不到,这就是大家熟悉的惯性演示实验.若砝码和纸板的质量分别为m1和m2,各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g.
(1)当纸板相对砝码运动时,求纸板所受摩擦力的大小;
(2)要使纸板相对砝码运动,求所需拉力的大小;
(3)本实验中,m1=0.5kg,m2=0.1kg,μ=0.2,砝码与纸板左端的距离d=0.1m,取g=10m/s2.若砝码移动的距离超过l=0.002m,人眼就能感知.为确保实验成功,纸板所需的拉力至少多大?

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在水平粗糙横杆上,有一质量为m的小圆环A,用一细线悬吊一个质量为m的球B。现用一水平力F缓慢地拉起B,在此过程中A仍保持静止不动,设圆环A受到的支持力为N,静摩擦力为f ,此过程中         (   )

A.N增大,f减小  
B.F不变,f减小
C.F增大,f增大
D.N减小,f增大

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