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2.如图所示,A、B是竖直放置的中心带有小孔的平行金属板,两板间的电压为U1=100V,C、D是水平放置的平行金属板,板间距离为d=0.2m,板的长度为L=1m,P是C板的中点,A、B两板小孔连线的延长线与C、D两板的距离相等,将一个负电荷从板的小孔处由静止释放,求:
(1)为了使负电荷能打在P点,C、D两板哪板电势高?板间电压UCD应为多少?
(2)如果C、D两板间所加的电压为4V,求负电荷离开电场时竖直方向的偏转距离为多少?

分析 (1)此题要明确粒子进入偏转电场后做类平抛运动,打在P点的条件是:水平位移等于$\frac{1}{2}$L,竖直位移等于$\frac{1}{2}$d,然后由动能定理求得加速获得的速度,根据类平抛规律即可求解;
(2)先研究粒子刚好飞出电场时板间电压,分析粒子能否飞出电场,结合水平位移求出时间,再由牛顿第二定律和位移公式结合解答.

解答 解:(1)设负离子的质量为m,电量为q,从B板小孔飞出的速度为v0
粒子在AB板间加速过程,由动能定理得:U1q=$\frac{1}{2}$mv02…①
粒子进入偏转电场后做类平抛运动,由类平抛规律:
水平方向有:$\frac{1}{2}$L=v0t…②
竖直方向有:y=$\frac{1}{2}$at2…③
又加速度为:a=$\frac{q{U}_{2}}{md}$…④
整理可得:y=$\frac{{U}_{2}{L}^{2}}{16d{U}_{1}}$…⑤
又y=$\frac{d}{2}$…⑥
联立⑤⑥解得 U2=32V,因负离子所受电场力方向向上,所以C板电势高,故为了使负离子能打在P点,C、D两板间的电压应为32V,C板电势高.
(2)若负离子从水平板边缘飞出,则应满足:
 x=L,y=$\frac{d}{2}$
由类平抛规律可得:
 x=v0t,y=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$
根据动能定理得:qU1=$\frac{1}{2}$mv02
联立以上各式解得:y=$\frac{{U}_{2}{L}^{2}}{4d{U}_{1}}$,
将y=$\frac{d}{2}$代入可解得:U2=8V
可见,如果两板间所加电压为4V,则负离子不能打在板上,而是从两板间飞出.
将U2=4V,代入y=$\frac{{U}_{2}{L}^{2}}{4d{U}_{1}}$,
解得 y=0.05m
故如果C、D两板间所加的电压为4V,则负离子不能打在板上,它离开电场时发生的侧移为0.05m.
答:(1)为了使负电荷能打在P点,C板电势高,板间电压UCD应为32V.
(2)如果C、D两板间所加的电压为4V,负电荷离开电场时竖直方向的偏转距离为0.05m.

点评 粒子先加速后偏转,加速过程运用动能定理求速度,偏转过程运用运动的分解法,由牛顿第二定律和运动学公式结合研究,都是常用的方法,关键要熟练运用.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.一段细线的一端栓一小球,手握细线的另一端,让小球在距离地面高度为h的水平面内做圆周运动,若突然松手(细线对小球的影响忽略不计),小球将(  )
A.继续做圆周运动B.做平抛运动,落向地面
C.沿轨道切线方向做匀速直线运动D.做自由落体运动,落向地球

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图,有一矩形区域,水平边长为S=$\sqrt{3}$m,竖直边长为h=1m.质量均为m、带电量分别为+q和-q的两粒子,$\frac{q}{m}$=0.10C/kg.当矩形区域只存在场强大小为E=10N/C、方向竖直向下的匀强电场时,+q由a点沿ab方向以速率v0进入矩形区域,轨迹如图.当矩形区域只存在匀强磁场时,-q由c点沿cd方向以同样的速率v0进入矩形区域,轨迹如图.不计重力,已知两粒子轨迹均恰好通过矩形区域的几何中心.则(  )
A.磁场方向垂直纸面向外
B.两粒子各自离开矩形区域时的动能相等
C.由题给数据,初速度可求
D.由题给数据,磁感应强度可求

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.图甲是用来探究小车质量一定时,其加速度和力之间关系的实验装置示意图,图乙是该装置的俯视图.

(1)本实验有以下步骤:
A.将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上,取两个质量相等的小车,放在近似光滑的水平长木板上
B.打开夹子,让两个小车同时从静止开始运动,小车运动一段距离后,关上夹子,让两个小车同时停下来,用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小
C.分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系,从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受力的关系
D.在两小车的后端分别系上细绳,用一只夹子夹住这两根细绳
E.在两小车的前端分别系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘内分别放着质量不等的砝码,使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量.分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
对于上述实验步骤,正确的排列顺序是A、E、D、B、C.
(2)若测得砝码盘和盘内砝码的总质量分别为m1、m2,对应小车的位移大小分别为x1、x2,经过多次重复实验,在误差允许的范围内若关系式$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}=\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$总成立,则表明小车的质量一定时,其小车的加速度与合力成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,点电荷Q固定,虚线是带电量为q的微粒的运动轨迹,微粒的重力不计,a、b是轨迹上的两个点,b离Q较近,下列判断正确的是(  )
A.Q与q是同种电荷
B.不管Q带什么性质的电荷,a点的场强一定比b点的小
C.微粒通过a、b两点时,加速度方向都是沿轨迹的切线方向
D.微粒通过a时的速率比通过b时的速率大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测弹簧的劲度系数k,做法是:先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上,当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记为L0;弹簧下端挂一个50g的钩码时,指针指示的刻度数值记为L1;弹簧下端挂两个50g的钩码时,指针指示的刻度数值记为L2…弹簧下端挂七个50g的钩码时,指针指示的刻度数值记为L7
(1)下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是L5和L6
测量记录表:
代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7
刻度数值/cm1.703.405.106.858.6010.312.114.05
(2)实验中,L3和L7两个值还没有测定,请你根据下图将这两个测量值填入记录表中.
(3)为充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:d1=L4-L0=6.90cm,d2=L5-L1=6.90cm,d3=L6-L2=7.00cm.请你给出第四个差值d4=L7-L3=7.20cm
(4)根据以上差值,可以求出每增加50g钩码弹簧的平均伸长量△L.△L用d1、d2、d3、d4表示的式子为△L=$\frac{{d}_{1}+{d}_{2}+{d}_{3}+{d}_{4}}{4×4}$,代入数据解得△L=1.75cm.
(5)计算弹簧的劲度系数k=28N/m.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图1所示.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度.

(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中(如图2),请作出F-L图象.
(2)由此图象可得出该弹簧的原长L0=5cm,劲度系数k=0N/m.
(3)试根据以上该同学的实验情况,请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据).
(4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.
优点在于:避免弹簧自身所受重力对实验的影响.
缺点在于:弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.图中的实验表示电场线,虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹.粒子先经过M点,再经过N点,则可以判定(  )
A.M点的电势低于N点的电势
B.粒子在M点的电势能小于N点的电势能
C.粒子在M点的加速度大于在N点的加速度
D.粒子在M点的速度小于在N点的速度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.库仑定律的适用范围是(  )
A.真空中两个带电球体间的相互作用
B.真空中任意带电体间的相互作用
C.真空中两个点电荷间的相互作用
D.真空中两个电荷量足够小的带电体间的相互作用

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