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    如图1-1所示，在一电场强度沿纸面方向的匀强电场中，用一绝缘丝线系一带电小球，小球的质量为m、电荷量为q，为了保证当丝线与竖直方向的夹角为θ=60°时，小球处于平衡状态，则匀强电场的电场强度大小可能为…(    )

    图1-1

    A.       B.       C.       D.

    解析：取小球为研究对象，它受到重力mg、丝线的拉力F和电场力Eq的作用.因小球处于平衡状态,则它受到的合外力等于零,由平衡条件知,F和Eq的合力与mg是一对平衡力,根据力的平行四边形定则可知，当电场力Eq的方向与丝线的拉力方向垂直时,电场力为最小,如图1-2所示,则Eq=mgsinθ得E=.

    图1-2

    所以,该匀强电场的场强大小可能值为E≥.

    答案：ACD


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ、如图1甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是
    与F1、F2共同作用的效果相同
    与F1、F2共同作用的效果相同
    ．
    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图1甲所示的a点标记得不妥，其原因是
    O、a两点太近，误差大
    O、a两点太近，误差大
    ．
    （3）图1乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中
    F
    F
    是F1和F2合力的实际测量值．
    Ⅱ、“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，选用的螺旋弹簧如图2甲所示．
    （1）将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下端A处做一标记（如固定一个指针）．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g），指针在刻度尺上指示的刻度为x．逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的 F、x各点已描绘在图2乙中．由图象得出弹簧的劲度系数kA=
    32
    32
    N/m．（结果取两位有效数字）；此弹簧的弹力大小F跟弹簧伸长量△x的关系是
    F=32△x
    F=32△x
    ．
    （2）如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是
    B
    B

    A．大于kA B．等于kA C．小于kA       D．无法确定
    （3）如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是
    A
    A

    A．大于kA B．等于kA       C．小于kA D．无法确定．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?肇庆一模）（1）某同学用如图1所示的装置测定当地的重力加速度：
    ①电火花计时器的工作电压是
    220V
    220V
    ，频率
    50Hz
    50Hz
    ；
    ②打出的纸带如图2所示，实验时纸带的
    乙
    乙
    端是和重物相连接；（选填“甲”或“乙”）
    ③纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据算出当地的重力加速度是
    9.4m/s2
    9.4m/s2
    ；
    ④若当地的重力加速度真实数值是9.8m/s2，请任意写出一个测量值与真实值有差异的原因
    纸带受到摩擦阻力和空气阻力
    纸带受到摩擦阻力和空气阻力
    ；
    ⑤本次实验测量的相对误差为
    4.1%
    4.1%
    ．（保留两位有效数字）

    （2）有一只电压表，量程已知，内阻为RV，另有一电池组（电动势未知，但不超过电压表的量程，内阻可忽略），小明同学用这只电压表和电池组，再加一个开关和一些连接导线，设计出测量某一高阻值电阻Rx的实验方法．（已知Rx的阻值和电压表的内阻RV相差不大）
    ①若他通过两个步骤测出了Rx的值，请在下面方框内邦他画出测量步骤（一）和步骤（二）的实验电路图；

    ②简要写出他在测量步骤（一）和（二）中需记录的数据；
    步骤（一）
    按图中所示连接实验电路，闭合开关S，读出电压表的示数U1
    按图中所示连接实验电路，闭合开关S，读出电压表的示数U1
    ；步骤（二）
    按图中所示连接实验电路，闭合开关S，读出电压表的示数U2
    按图中所示连接实验电路，闭合开关S，读出电压表的示数U2
    ；（以上两空用字母表示并用文字作简要说明）
    ③用②中的数据表示高阻值电阻Rx的表达式Rx=
    (U1-U2)
    U2
    RV
    (U1-U2)
    U2
    RV
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1-9所示，在一条直线上的A、B、C三点上分别放置QA=+3×10-9 C，QB=-4×10-9 C，QC=+3×10-3 C的点电荷，试求作用在A电荷上的作用力.

    图1-9

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年广东省湛江市徐闻中学高三（上）第一次周考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    Ⅰ、如图1甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______．
    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图1甲所示的a点标记得不妥，其原因是______．
    （3）图1乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中______是F1和F2合力的实际测量值．
    Ⅱ、“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，选用的螺旋弹簧如图2甲所示．
    （1）将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下端A处做一标记（如固定一个指针）．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g），指针在刻度尺上指示的刻度为x．逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的 F、x各点已描绘在图2乙中．由图象得出弹簧的劲度系数kA=______N/m．（结果取两位有效数字）；此弹簧的弹力大小F跟弹簧伸长量△x的关系是______．
    （2）如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是______
    A．大于kA B．等于kA C．小于kA       D．无法确定
    （3）如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是______
    A．大于kA B．等于kA       C．小于kA D．无法确定．

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