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【题目】如图所示,在水平面上有两个完全相同的振源,在连线的中垂线上有abc三点.已知在某一时刻两列波的波峰在a点相遇,波谷在c点相遇,bac连线的中点,如图所示,下列结论中正确的是( .

A.ac两点是振动加强点,b点是振动减弱点

B.a点是振动加强点,C点是振动减弱点,b点振动情况不确定

C.abc三点的振幅都为零

D.ac连线上所有点都为振动加强点

【答案】D

【解析】

两个完全相同的振源abc三点在连线的中垂线上,则abc到两个波源的距离都相等,路程差都为零,三点的振动都加强,但振动加强点也仍在周期性振动,故振幅并非都为零。

A. ac两点是振动加强点,b点是振动减弱点与分析不符,故A错误。

B. a点是振动加强点,C点是振动减弱点,b点振动情况不确定与分析不符,故B错误。

C. abc三点的振幅都为零与分析不符,故C错误。

D. ac连线上所有点到两个波源的距离都相等,路程差都为零,都为振动加强点与分析相符,故D正确。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】跳水是一项优美的水上运动,它是从高处用各种姿势跃人水中或是从跳水器械上起跳,在空中完成一定动作姿势,并以特定动作入水的运动。图甲为跳水比赛的一个场景。当运动员踩压跳板处于静止状态时,可简化为图乙所示模型。下列说法正确的是(  )

A.运动员只受到重力和支持力的作用

B.跳板对运动员的支持力的方向竖直向上

C.跳板对运动员的支持力与运动员的重力是一对平衡力

D.运动员对跳板的压力小于运动员的重力

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【题目】在如图所示的装置中,木块B与水平桌面的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短。现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中

A. 动量守恒、机械能守恒

B. 动量不守恒、机械能不守恒

C. 动量守恒、机械能不守恒

D. 动量不守恒、机械能守恒

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【题目】如图所示是地球同步卫星入轨过程示意图,下列说法中正确的是(  )

A.卫星沿椭圆轨道从P点运动到Q点的过程中,速度逐渐变大

B.卫星沿椭圆轨道从P点运动到Q点的过程中,加速度逐渐变小

C.卫星沿椭圆轨道从P点运动到Q点的过程中,地球对卫星的引力对其做正功

D.卫星在椭圆轨道上的周期与它在同步轨道上的周期相同

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【题目】甲、乙两列完全相同的横波,分别从波源 AB 两点沿直线 Ox 相向传播,t=0 时的图象如图所示,若两列波的波速均为1m/s,则(

A.t=0.2s 时,CD F 点的位移最大

B.t=0.2s 时,CD E、F、G 三点的位移最大

C.t=0.5s 时,CD 间只有 F 点的位移最大

D.t=0.5s 时,CD E、G 两点的位移最大

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【题目】用如图所示的装置研究平抛运动.敲击弹性金属片后,A、B两球同时开始运动,均落在水平地面上,下列说法中合理的是(  )

A. A球比B球先落地

B. B球比A球先落地

C. 能听到A球与B球同时落地的声音

D. 当实验装置距离地面某一高度时,A球和B球才同时落地

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【题目】如图所示,某同学想利用滑块在倾斜气垫导轨上的运动来验证机械能守恒定律。实验步骤如下:

将长为L、原来已调至水平的气垫导轨的左端垫高H,在导轨上靠右侧P点处安装一个光电门

20分度的游标卡尺测量滑块上遮光条的宽度d

接通气源及光电计时器,将滑块从导轨靠近左端某处自由释放。测得滑块通过光电门时遮光时间为Δt

阅读上面的实验步骤回答下列问题:

(1)实验中已知当地重力加速度为g,除上述步骤中测量的物理量之外,还需测量的物理量是________

A.滑块的质量M

B.气垫导轨的倾斜角度θ

C.滑块释放处遮光条到光电门的距离x

D.滑块从开始运动至到达光电门所用的时间t

(2)请用题中所给的物理量及第(1)问中所选的物理量写出本实验验证机械能守恒的表达式__________

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【题目】生活中常见的手机支架,其表面采用了纳米微吸材料,用手触碰无粘感,接触到平整光滑的硬性物体时,会牢牢吸附在物体上。如图是一款放置在高铁水平桌面上的手机支架,支架能够吸附手机,小明有一次搭乘高铁时将手机放在该支架上看电影,若手机受到的重力为,手机所在平面与水平面间的夹角为,则下列说法正确的是(  )

A.当高铁未启动时,支架对手机的作用力大小等于

B.当高铁未启动时,支架受到桌面的摩擦力方向与高铁前进方向相反

C.高铁匀速行驶时,手机可能受到5个力作用

D.高铁减速行驶时,手机可能受到3个力作用

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【题目】下列有关原子和原子核的认识,正确的是(  )

A.比结合能越大,原子核越稳定

B.氢原子辐射光子后,电子绕核运动的动能增大

C.卢瑟福通过粒子散射实验的研究,发现了中子

D.光电效应现象中,光电子的最大初动能与入射光的频率成正比

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