⑴如图所示.是某同学的实验记录纸.其中O为结点的位置.A为F1作用线上的一点.B为F2作用线上的一点.F1=12.0N.F2=16.0N.用作图法求出合外力的大小为 ⑵放在光滑水平面上的两个小车前端各系一根细线.线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘.盘中可放砝码.小盘和砝码所受重力.近似等于使小车做匀加速运动的合力.增减小盘中砝码.可以改变小车受到的合� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

⑴如图所示，是某同学《探究求合力的方法》的实验记录纸，其中O为结点的位置，A为F₁作用线上的一点，B为F₂作用线上的一点，F₁=12.0N，F₂=16.0N，用作图法求出合外力的大小为（保留作图痕迹）

⑵放在光滑水平面上的两个小车前端各系一根细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码。小盘和砝码所受重力，近似等于使小车做匀加速运动的合力，增减小盘中砝码，可以改变小车受到的合外力。后端各系一根细线，用一个黑板擦把两根细线同时按在桌上，使小车静止。抬起黑板擦两小车同时开始运动，按下黑板擦两车同时停下，用刻度尺量出两小车通过的位移。用此办法验证牛顿第二定律的实验中，下列说法正确的是( )

A.若两车质量相同，并测得两车的位移与所挂砝码和小盘的质量之和成正比，则说明加速度与外力成正比

B.若两车质量相同，必须算出加速度的具体值与所挂砝码和小盘的质量之和的关系，才能验证加速度与外力成正比

C.若两车所挂小盘和砝码质量相同，测得两车的位移与小车的质量，则可探究加速度与质量的关系

D.若两车所挂小盘和砝码质量相同，测得两车的位移与小车的质量，则可探究加速度与力的关系

⑶在“验证牛顿第二定律”的实验中，为验证小车质量M不变时，a与F成正比，小车质量M和砂及砂桶质量m分别选取下列四组值：

A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125g；

B．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g；

C．M=200g，m分别为50g、70g、100g、125g；

D．M=200g，m分别为30g、40g、50g、60g。

若其它操作都正确，那么在选用组测量值所画出的a—F图线较准确。

⑴.5N（3分）⑵AC（3分）⑶B（2分）

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中

（1）要确定它们之间的关系，就必须运用

控制变量法

，保持其中一个量不变，研究另两个量之间的关系．
（2）实验中必须能够具体地测出加速度、力和质量这三个量的数值，．其中质量和力都有直接测量的工具，是

天平

；加速度虽然不能直接测量，但可以利用打点计时器在纸带上打出的计数点，通过公式 a=

(s6-s3)+(s5-s2)+(s4-s1)

9T2

(s6-s3)+(s5-s2)+(s4-s1)

9T2

计算得出物体的加速度．
（3）如图所示，是某同学根据自己设计所安装的实验装置，并在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是：
①

长木板右端未垫高以平衡摩擦力；

②

电源应改用6V交流电源；

③

牵引小车的细线没有与木板平行；

④

开始实验时，小车离打点计时器太远．

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）下列叙述中，正确的是

A．物体温度越高，每个分子的动能也越大
B．布朗运动就是液体分子的运动
C．一定质量的理想气体从外界吸收热量，其内能可能不变
D．热量不可能从低温物体传递给高温物体
（2）下列关于分子运动和热现象的说法正确的是

A．气体如果失去了容器的约束就会散开，这是因为气体分子之间存在斥力的缘故
B．一定量100℃的水变成100℃的水蒸气，其分子之间的势能增加
C．对于一定量的气体，如果压强不变，体积增大，那么它一定从外界吸热
D．如果气体分子总数不变，而气体温度升高，气体分子的平均动能增大，因此压强必然增大
（3）如图所示，是某同学通过实验研究一定质量的理想气体的状态变化得到的p-T图象．气体状态由A变化至B的过程中，气体的体积将

变大

（填“变大”或“变小”），这是

吸热

（填“吸热”或“放热”）过程．

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科目：高中物理 来源： 题型：