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    【题目】如图所示，电动势为E，内阻为r的电源与滑动变阻器R1、定值电阻R2、R3、平行板电容器及理想电表组成闭合电路。当滑动变阻器R1的触头向左移动一小段过程中，则( )

    A. 电流表读数增大

    B. 电容器所带电荷量增加

    C. R2消耗的功率减小

    D. 电压表示数变化与电流表示数变化之比增加

    【答案】AC

    【解析】A、变阻器R的触头向左移动一小段时,阻值R1减小,回路的总电阻减小,所以回路的总电流增大,则电流表读数增大,所以A选项是正确的;
    B、由A选项可以知道,路端电压U减小,所以电压表的示数减小,则电容器的电量减小,故B错误;
    C、因为回路总电流增大,则R3电压增大,因此R2电压减小,因为R2电阻不变,所以R2消耗的功率减小,所以C选项是正确的;
    D、根据题意可以知道,电压表与电流表变化量的示数之比即为电源的内阻,因此之比不变,故D错误；

    综上所述本题答案是AC

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    【题目】如图所示，以速度v将小球沿与水平方向成θ=37°角斜向上抛出，结果球刚好能垂直打在竖直的墙面上，球反弹后的速度方向水平，速度大小为碰撞前瞬间速度的 倍，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，空气阻力不计，则反弹后小球的速度大小再次为v时，速度与水平方向夹角的正切值为（ ）

    A. B. C. D.

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    【题目】如图所示，平行金属板中带电质点P原处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，当滑动变阻器R4的滑片向b端移动时，则

    A. 电压表读数减小

    B. 电流表读数减小

    C. 质点P将向上运动

    D. R3上消耗的功率逐渐增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源的电动势为 6V，内阻为lΩ，R1为2Ω，R2全阻值为 3Ω，闭合开关，下列说法错误的是（ ）

    A. 当 R2 为 1Ω时，R1 消耗的功率最大

    B. 通过改变 R2 的阻值，路端电压的最大值为 5 V，最小值为 4V

    C. R2 的阻值越小，R1 消耗的功率越大

    D. 当 R2 的阻值为 3Ω时，R1 消耗的功率最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用一只电流表和一个电阻箱测定电源的电动势和内电阻，使用的器材还有开关一个、导线若干，实验原理如甲所示。

    (1)在图乙的实物图中，已正确连接了部分电路，请完成其余电路的连接______。

    (2)调节电阻箱，示数如图丙所示，读得电阻值是________Ω。

    (3)接通开关，多次改变电阻箱的阻值R，同时读出对应的电流表的示数I，并作记录，画出R－关系图线，如图丁所示。则图线斜率的物理意义是___________；若电流表内阻RA＝0.1 Ω，由图线求得电源的电动势E＝______V，内阻r＝______Ω。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的传动装置中，B、C两轮固定在一起绕同一轴转动，A、B两轮用皮带传动，三个轮的半径关系是rA＝rC＝2rB.若皮带不打滑，则A、B、C三轮边缘上a、b、c三点的角速度、周期、线速度和向心加速度之比为

    A. 角速度之比1∶2∶2

    B. 周期之比1∶1∶2

    C. 线速度之比1∶1∶2

    D. 向心加速度之比1∶2∶4

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示为两个固定在同一水平面上的点电荷，距离为d，电荷量分别为＋Q和－Q。在它们的竖直中垂线上固定一根长为l、内壁光滑的绝缘细管，有一电荷量为＋q的小球以初速度v0从管口射入，则小球（ ）

    A. 速度先增大后减小

    B. 受到的库仑力先做负功后做正功

    C. 受到的库仑力最大值为

    D. 管壁对小球的弹力最大值为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示实验装置来验证机械能守恒定律.通过电磁铁控制的小铁球从A点自由下落，下落过程中小铁球经过光电门B时，毫秒计时器(图中未画出)记录下小铁球的挡光时间t.实验前调整光电门位置，使小铁球下落过程中，小铁球球心垂直细激光束通过光电门，当地重力加速度为g.

    (1)为了验证小铁球下落过程中机械能是否守恒，还需要测量的物理量是________.

    A.A点距地面的高度H

    B.A、B之间的距离h

    C.小铁球从A到B的下落时间tAB

    D.小铁球的直径d

    (2)小铁球通过光电门时的瞬时速度v＝____________；要验证小铁球下落过程中机械能是否守恒，只需验证等式________是否成立即可(用实验中测得物理量的符号表示).

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