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    如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同，实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷，关于图中所标的a、b、c、d四点，下列说法中正确的有( )

    A. 该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，d质点振动既不是最强也不是最弱

    B. 该时刻a质点振动最弱，b、c、d质点振动都最强

    C. a质点的振动始终是最弱的， b、c、d质点的振动始终是最强

    D. 再过T/4后的时刻a、b、c、d三个质点都将处于各自的平衡位置

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市高二下学期第二次验收考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，物体A静止在光滑的水平面上，A的左边固定有 轻质弹簧，与A质量相等的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞，A、B始终沿同一直线运动，则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是（ ）

    A．A开始运动时 B．A的速度等于v时

    C．B的速度等于零时 D．A和B的速度相等时

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年上海师范大学附属中学闵行分校高一上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    一质点沿直线AD做匀加速直线运动，如图所示，测得它在AB、BC、CD段的运动时间相同且都为t，并测出AC段的位移是L1，BD段的位移是L2．则质点运动的加速度是___．

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年新疆生产建设兵团第二中学高二下学期第二次月考物理试卷（解析版） 题型：简答题

    如图中的实线是某时刻的波形图像，虚线是经过0.2s时的波形图像。求：

    （1）求它传播的可能速度。

    （2）假定波速是35m/s，求波的传播方向。

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年新疆生产建设兵团第二中学高二下学期第二次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    一列简谐横波沿x轴负方向传播，图甲是t=1 s时的波形图，图乙是波中某振动质点位移随时间变化的振动图象（两图同一时间起点），则乙图可能是甲图中哪个质点的振动图象（ ）

    A. x=0处的质点

    B. x=1 m处的质点

    C. x=2 m处的质点

    D. x=3 m处的质点

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年新疆生产建设兵团第二中学高二下学期第二次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    关于布朗运动，下列说法正确的是(　　)

    A. 布朗运动就是分子运动，布朗运动停止了，分子运动也会暂时停止

    B. 布朗运动是无规则的，因此它说明了液体分子的运动也是无规则的

    C. 微粒做布朗运动，充分说明了微粒内部分子是不停地做无规则运动的

    D. 布朗运动的无规则性，是由于外界条件无规律的不断变化而引起的

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年浙江省高一下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某物理兴趣小组采用如图所示的装置深入研究平抛运动．质量分别为mA和mB的A、B小球处于同一高度，M为A球中心初始时在水平地面上的垂直投影．用小锤打击弹性金属片，使A球沿水平方向飞出，同时松开B球，B球自由下落．A球落到地面N点处，B球落到地面P点处．测得mA＝0.04 kg，mB＝0.05 kg，B球距地面的高度是1.225 m，M、N点间的距离为1.500 m，则B球落到P点的时间是________s，A球落地时的动能是________J．（忽略空气阻力，g取9.8 m/s2）

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年四川省成都外国语学校高一下学期期中考试 物理试卷（解析版） 题型：简答题

    如图，在水平道路上，质量为5×103 kg的拖车将另一同质量的故障车拖移．用一根长度为4.6 m、不可伸长的轻绳将两车连接．行驶时车所受阻力为车重的. 当拖车拖动故障车一起匀速直线运动时，拖车输出功率为2×105 W．重力加速度取g＝10 m/s2.

    (1)求拖车拖动故障车一起匀速运动时的速度大小v0.

    (2)在拖车拖着故障车匀速行驶过程中，司机发现前方有一障碍物后紧急刹车，此后拖车水平方向只受到阻力，大小为其重力的，若故障车所受阻力保持不变，经过多长时间故障车撞上拖车？碰撞前瞬间故障车的速率为多少？

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    科目：高中物理 来源：2017届广西钦州市高三下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    关于物理概念的建立和物理规律的形成,下列说法不正确的是(　　)

    A. 在定义“瞬时速度”的概念时,利用了微元法

    B. 伽利略在研究“落体运动”时,利用了推理法

    C. 在建立“质点”和“点电荷”的概念时,利用了假设法

    D. 在万有引力定律的建立过程中,除了牛顿以外,科学家第谷、开普勒、卡文迪许均做出了重要的贡献

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