阿尔伯特·爱因斯坦于1879年降生．直到10岁时，才上学．在学校里，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站．一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，在书中他结识了阿基米德、牛顿、笛卡儿、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了．大学毕业时，失业在家，于是他对传统物理学进行了反思，写出了论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生．这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言，是物理学向前迈进的又一里程碑．
当年被人们称为“笨蛋”的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物．由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢？爱因斯坦写了个成功等式：A＝x＋y＋z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话．”
思考：从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的．这对你自己有什么启示？
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科目：高中物理 来源：设计必修一物理 鲁科版 题型：043
阿尔伯特·爱因斯坦到了四五岁，还不大会说话．父母亲心里着急：“难道小阿尔伯特是低能儿，是傻子？不，不可能．他那双棕色的大眼睛多么明亮．他那可爱的小脑袋这样一歪，一个人躲在角落里玩，有多少聪明的怪主意呢！可是他的小嘴为什么不说话呢？”他们请来了医生．孩子当然没有病，不善于说话，不喜欢说话，那不是病．
可是有一天，阿尔伯特似乎真的有些不正常了，父亲拿来一个小罗盘给他玩．孩子的小手捧着罗盘，只见中间那根针在轻轻地抖动，指着北边．他把盘子转过去，那根针不听他的话，照样指着北边．他把罗盘捧在胸前，扭转身子，再猛扭过去，可是那根针又回来了，还是指着北边．不管他怎样转，那根细细的红色磁针一直指着北边．阿尔伯特惊讶了，他张大眼睛，盯着玻璃下面那根红色的小针．“是什么东西使它总是指向北边呢？这根针四周什么也没有，是什么力量推着它指向北边的呢？”他想问父亲，可是话到了嘴边，说不出来．他被这神奇的现象惊得目瞪口呆．
小小的罗盘，里面那根按照一定规律行动的磁针，唤起了这位未来的科学家的好奇心——探索事物原委的好奇心．这种好奇心，正是萌生科学的幼苗．
思考：从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由“笨头笨脑”变为巨人的．这对自己有什么启示？
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科目：高中物理 来源：2013届陕西省兴平市高三上学期第一次摸底测试物理试卷（带解析） 题型：单选题
牛顿的三大运动定律构成了物理学和工程学的基础。它的推出、地球引力的发现和微积分的创立使得牛顿成为过去一千多年中最杰出的科学巨人之一。下列说法中正确的是
| A．牛顿第一定律是牛顿第二定律的一种特例 |
| B．牛顿第二定律在非惯性系中不成立 |
| C．牛顿第一定律可以用实验验证 |
| D．为纪念牛顿，人们把“力”定为基本物理量，其基本单位为“牛顿” |
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