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    下列关于力的说法中正确的是：

    A．作用力和反作用力作用在同一物体上

    B．伽利略的理想斜面实验说明了力不是维持物体运动的原因

    C．物体对悬绳的拉力或对支持面的压力的大小一定等于重力

    D．抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变

    B

    【解析】

    试题分析：作用力和反作用力分别作用于两个物体上，A错误；伽利略通过理想斜面实验证明了力不是维持物体运动的原因，而是改变运动的原因，故B正确；物体对悬绳的拉力或对支持面的压力的大小不一定等于重力，如静止在斜面上的物体，物体对支持面的压力不等于重力，故C错误；抛出的石块轨迹是曲线，说明受到的外力与物体运动方向不共线，重力的方向一直是竖直向下，D错误。

    考点：考查了相互作用力，弹力，重力

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    A．在5 s～10 s内，该同学对电梯底板的压力等于他所受的重力

    B．在0～5 s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态

    C．在10 s～20 s内，该同学所受的支持力不变，该同学处于失重状态

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    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________

    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

    （2）为了减小实验误差，钩码的质量应___________（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车的质量；每次改变小车质量（或钩码质量）时，___________（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。

    （3）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a－F图像为下图中的________；

    （4）本实验所采用的科学方法是：__________________

    A．理想实验法

    B．等效替代法

    C．控制变量法

    D．建立物理模型法

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    A．汽车作匀减速直线运动，其加速度大小为m/s2

    B．在t=8s时两车速度相等，自行车第一次追上了汽车

    C．在t=0至t=16s时间内，两车间距离先减小后增大

    D．当自行车追上汽车时，它们距路标96m

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    A．小球运动过程中机械能守恒

    B．小球经过最低点时速度最大

    C．小球在最低点对环的压力大小为（mg+qE）

    D．小球在最低点对环的压力大小为3（mg+qE）

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    B．a、b为异种电荷，a带电量大于b的带电量

    C．a、b为同种电荷，a带电量大于b的带电量

    D．a、b为同种电荷，a带电量小于b的带电量

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    A． B． C． D．

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    A.A＞B ，EA＞EB B.A＞B ，EA＜EB

    C.A＜B ，EA＞EB D.A＜B ，EA＜EB

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