| A. | 甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感到痛,说明甲对乙施加了力,乙未对甲施加力 | |
| B. | “风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力是存在的 | |
| C. | 物体受到的滑动摩擦力方向与物体的运动方向可能相同 | |
| D. | 具有规则几何外形的物体,它的重心一定在几何中心上 |
分析 明确力的作用是相互的,并且任何力均有施力物体和受力物体;
摩擦力总是阻碍物体间的相对运动,但可以与运动方向相同;
重心是物体各部分受重力的等效作用力,重心可以在物体上也可以在物体外.
解答 解:A、甲对乙施力的同时,乙对甲也施力,只不过甲的“拳头”比乙“被打的部位”--如肚子、脸部等更能承受击打罢了,所以乙感到痛而甲未感到痛,故A错误;
B、“风吹草动”的施力物体是空气,故B错误;
C、摩擦力与相对运动方向相反,可以与物体的运动方向相同,如物体随传送带一起向上运动,静摩擦力方向与运动方向相同,故C正确;
D、具有规则几何外形并且质量分布均匀的物体重心才在几何中心上,故D错误.
故选:C.
点评 本题中要注意掌握力的相互性,知道力的作用是相互的;同时明确摩擦力可以与运动方向相同也可以相反,注意理解摩擦力阻碍的是“相对”运动,要注意准确理解“相对“两字的意义.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 它的加速度先减小后增大,速度也是先减小后增大 | |
| B. | 它的加速度一直减小,而速度始终增大 | |
| C. | 它的加速度先减小后增大,而速度始终增大 | |
| D. | 它的加速度一直减小,而速度先减小后增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 该波的周期可能为$\frac{4}{3}$s | |
| B. | 若M与N之间有两个波谷,则该波的波长为$\frac{8}{7}$m | |
| C. | 若该波的周期大于1 s,在t=$\frac{1}{3}$s时,N 的速度一定为2m/s | |
| D. | 若该波的周期大于1 s,从t=0到t=16s,质点M 振动的路程为2.5cm | |
| E. | 若该波的周期大于1 s,从t=$\frac{1}{3}$s到t=$\frac{2}{3}$s,M 的动能逐渐增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | φA>φB | B. | EPA<EPB | C. | EA>EB | D. | EA<EB |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 传送带靠静摩擦力把货物送到高处 | |
| B. | 汽车轮胎的花纹不同会影响轮胎受到的摩擦力.地面与轮胎间的摩擦力越大汽车越容易启动,但是刹车越困难 | |
| C. | 车轮与车轴间需要传动,所以在轴间装有滚珠,增大摩擦 | |
| D. | 高大的桥要造很长的引桥,桥面坡度越小向上匀速运动的汽车受到摩擦力和支持力的合力就越小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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