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    如图所示，图线表示作用在某物体上的合外力跟时间变化的关系，若物体开始时是静止的，那么（ ）

    A．从t=0开始，3s内作用在物体的冲量为零
    B．前4s内物体的位移为零
    C．第4s末物体的速度为零
    D．前3s内合外力对物体做的功为零
    【答案】分析：根据力与时间的关系图线，作出质点速度随时间的关系图线，根据速度时间图象可以求出物体动能的变化从而求出合外力做的功；而在速度时间图象中，图线与时间轴所围成的面积表示位移．
    解答：解：A、从t=0开始，3s内作用在物体的冲量为：10N×1s-5N×2s=0，故A正确；
    B、设质量为m，第一秒加速度为，1-5s加速度为；
    作出速度时间图象如图所示：

    前4s内的位移为，故B错误；
    C、由图象，第3s速度为零，第四秒速度为，故C错误；
    D、前3s内动能增加量为零，故合外力对物体做的功为零，故D正确；
    故选AD．
    点评：正确使用图象法，可以使问题变得简单直观．前提是熟悉利用动能定理求合外力的功及根据v-t图象求物体的位移．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：2008年山东省苍山县第一中学月考物理试题 题型：058

    用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录共运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：

    (A)适当垫高木板是为了________

    (B)通过纸带求小车速度时，应使用纸带的________(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)

    (C)若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根……n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2……vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W－v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中。

    ①关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是

    A．先测量原长，后竖直悬挂

    B．先竖直悬挂，后测量原长

    C．先后顺序对实验结果无影响

    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重

    ②为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为             .这两根弹簧的劲度系数分别为：甲弹簧为        N/m，乙弹簧为

            N/m。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧        (填“甲”或“乙”)。

    ③以下是一位同学准备完成的实验步骤，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：               .

    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来.

    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0

    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺

    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码

    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式。

    F．解释函数表达式中常数的物理意义。

    ④下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：

    弹力（F/N）

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    弹簧原来长度（L0/cm）

    15

    15

    15

    15

    15

    弹簧后来长度（L/cm）

    16.2

    17.3

    18.5

    19.6

    20.8

    弹簧伸长量（x/cm）

     

     

     

     

     

    请你算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内；在图11的坐标上作出F-x图线；并写出曲线的函数表达式（x用cm作单位）：              ，其中常数的物理意义表示：                         

     

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年安徽省望江三中高一上学期期末考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
    (2)、一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与________的图象．


    (3)如图(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，说明实验存在的问题是
    ______________________________________________________．
    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？
    ______________________________________________________________.

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    科目：高中物理 来源：2015届安徽省高一上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．

    (2)、一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与________的图象．

    (3)如图(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，说明实验存在的问题是

    ______________________________________________________．

    (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？

    ______________________________________________________________.

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    质量为0.8kg的物体在一水平面上运动，如图所示的两条直线分别表示物体受到水平拉力作用和不受拉力作用的v-t图线。g取10m/s2，现有以下四种判断：
    ①图线a反映了物体受水平拉力的作用时的v-t图线
    ②图线b反映了物体受水平拉力的作用时的v-t图线
    ③物体与地面的动摩擦因数为0.15
    ④物体受到的水平拉力为0.6N
    其中判断正确的是（    ）
    A．①②                    B．①④                   C．②③                 D．②④

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