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    如图所示，在水平桌面上推物体压缩一个原长为L0的轻弹簧．桌面与物体之间有摩擦，放手后物体被弹簧弹开，则（　　）
    A．物体与弹簧分离时加速度等于零，以后开始做匀减速运动
    B．弹簧恢复到原长L0时物体的速度最大
    C．弹簧恢复到原长L0以前一直做加速度越来越小的变加速运动
    D．弹簧恢复到原长L0以前的某一时刻物体已经达到最大速度
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    A、B、D、速度最大的时刻是加速度为零的时刻，即合力为零，此时摩擦力一定有，故弹力一定不为零，故A错误，B错误，D正确；
    C、弹簧恢复到原长L0以前，当弹力大于摩擦力时，物体向右加速，但弹力不断减小，故合力不断减小，加速度不断减小，当弹力减小到等于摩擦力时，加速度减为零，速度达到最大；当弹力小于摩擦力后，合力向左，与速度方向相反，物体做减速运动；故C错误；
    故选D．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在水平桌面的右边角处有一轻质光滑的定滑轮K，一条不可伸长的轻绳绕过K分别与物块A、B相连，A、B的质量分别为mA、mB，开始时系统处于静止状态，现用一竖直向下的恒力FY拉物块B，使物块A向右滑动．已知当B下降距离h时，A的速度为v，求物块A与桌面间地动摩擦因数．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个简易研究平抛运动特点的实验，装置如图所示，在水平桌面上放置一个斜面，每次让钢球从斜面上的同一位置滚下，离开桌边后做平抛运动．在钢球抛出后经过的地方水平放置一块木板（用来调节木板高度的支架在图中未画出），木板上放一张白纸，白纸上面有复写纸以记录钢球的落点．桌子边缘钢球经过的地方悬挂一条铅重锤．
    （1）除了上述实验器材，还需要的器材有
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）实验步骤如下：
    ①调节木板高度，使木板上表面与小球离开桌面时球心的竖直距离为一确定值h
    ②小球从斜面某一位置无初速度释放，测量小球落点Pl与铅垂线之间的距离为x1
    ③调节木板高度，使木板上表面与小球离开桌面时球心的竖直距离为一确定值4h
    ④小球从斜面同一位置无初速度释放，测量小球落点P2与铅垂线之间的距离为x2
    （3）数据处理：若x1、x2满足关系
    x2=2x1
    x2=2x1
    ．则说明小球在水平方向上做匀速直线运动．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在水平桌面上放一个重GA=20N的木块A，A与桌面间的动摩擦因数μ1=0.1，在A上放有重GB=10N的木块B，B与A接触面间的动摩擦因数μ2=0.4，求：
    （1）若水平力F作用在A上，使A和B一起匀速运动时B物体受到的摩擦力是多大？
    （2）若水平力F作用在B上，使A和B一起匀速运动时水平面给A的摩擦力多大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个探究平抛运动特点的实验装置，如图所示：在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上滚下，滚过桌面后钢球便做平抛运动在钢球抛出后经过的地方，水平放置一块木板（还有一个用来调节木板高度的支架，图中未画）木板上放一张白纸，白纸上有复写纸，这样便能记录钢球在白纸上的落点，桌子边缘钢球经过的地方挂一条铅垂线．
    （1）要完成本实验，还需要的实验器材是
    刻度尺
    刻度尺

    （2）利用本实验装置进行的探究，下列说法正确的是：
    ACD
    ACD

    A．每次实验过程中，钢球必须从同一位置由静止滚下
    B．实验装置中的斜面必须是光滑的
    C．若已知钢球在竖直方向做自由落体运动，可以探究钢球在水平方向上的运动规律
    D．若已知钢球在水平方向上做匀速直线运动，可以探究钢球在竖直方向上的运动规律．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在水平桌面上做匀速运动的两个小球，质量分别为m1和m2，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别为V1和V2，当第二个小球追上第一个小球时两球相碰，碰后的速度分别为V1′和V2′，试根据牛顿运动定律和运动学公式证明两球碰撞前的动量之和等于碰撞后的动量之和．

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